冯良振

【摘要】初中阶段的学生正处于青春期，他们喜爱表现，但又无法较好地控制情绪。初中阶段也是培养学生人格和品德的关键期，班主任作为班级管理负责人，需要提高德育工作的实效性，使学生遵守规范，形成正确价值观念，以为后续学习、生活和工作奠定基础。文章在分析目前初中学生德育现状的基础上探讨提高班主任德育工作的实效性的对策，以供参考。

【关键词】初中   班主任工作   实效性   策略

【中图分类号】G635.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-191-01

在初中这个学生习惯和品格养成的关键时期，班主任要做好学生的引导工作，在明确德育教育意义的基础上对学生进行正确引导，以促进学生健康成长。素质教育的不断深入使德育成为学校教育的重要组成部分，近些年，初中德育也取得了显著成果，但还存在一定不足。班主任需要创新管理方法、提高管理水平，成为学生成长的合格领路人。

一、初中生德育现状

笔者从事多年班主任工作，总结出，目前初中生的德育工作并无专人负责，再加上学生升学压力导致德育效果不佳。首先，无专人负责。虽然依托素质教育，初中教育在进行改革，但德育的担子还是压在班主任或政治教师的身上，学校并未安排专门的德育工作人员。在德育工作开展时，由于没有专门的教材，导致德育工作流于形式，学生也难以将学习到的德育知识应用到实际生活中。其次，学生升学压力大。受传统教育理念影响，学生的初中阶段的学习以升入重点高中为目标，受升学压力影响，德育教育的内容、形式都相对简单，没有结合学生的实际特点和需求进行。……