詹梅

【中图分类号】G636

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-195-02

个案描述：

张某，男，六年级。自小父母离异，后又各自组建自己的新家庭，父母对其关心较少，他和父母的关系也不亲近，缺乏交流。另外，张某常年和外公在一起生活，大部分的费用开支都由外公承担，和外公感情深厚，是个孝顺的孩子。在学习上，学习思维独特，学习成绩优异，但不喜欢被人管制，对于老师的严格要求不能适应。和同学的交往也比较少，不善人际，也很少参加集体活动。

评估诊断分析：

张某属于一般性人际关系的心理问题。具体表现在对于老师的严格要求，自己很不适应，但是不知道怎么处理;平时和同学交往少，因而不喜欢参加集体活动。究其原因，主要由其家庭关系和环境引发。根据来访者的陈述，我们经过商讨确认后把此次咨询的目标定为就事论事，不泛化，改善人际关系。具体步骤如下：

一、找准“共情点”，披情入心点拨孩子的心灵

家庭离异在孩子幼小的心灵中难免会留下或多或少的阴影，他们的人生阅历浅，社会经验不足，很难做到乐观面对，作为孩子的老师，首要任务就是改变其错误的认知，可以找一些与其相似的事例去对之疏导。比如说孩子们非常熟悉的歌手周杰伦，爸爸妈妈在他五岁的时候就离婚了，他跟着妈妈一起生活。虽然从小就有对音乐的天赋，但是由于家庭生活很拮据，高中毕业后只能去了一个餐厅当服务生，但是他从来不放弃自己的梦想，最终成为了一名实力派歌手。……