蒋双燕

摘  要：道德与法治课程是对学生进行法治教育的主要方式，对于培养学生的道德品质和法治观念具有十分重要的作用，同时培养学生的核心素养也是该课程的主要目标之一。作为教师，应积极探索核心素养的培养途径，充分发挥道德与法治课程的作用，促进学生的全面发展。

关键词：道德与法治;教学;核心素养;培养

一、注重基础教学

培养学生的道德品质，需要经过长时间的积累，不是一朝一夕能够完成的任务，教师应将培养学生的道德品质融入到日常的教学之中，从学生的一言一行渗透道德教育。但在实际的教学过程中，教师往往只是一味的讲解道德的意义，向学生灌输道德的内容，殊不知自己的教学已经严重脱离了实际，所起到的效果十分有限。在这样的教学模式下，学生只能掌握到道德相关的词汇和概念，比如，学生虽然知道友善、团结、诚实等词汇，但是缺乏对其深入的认识和理解，更加不能亲自践行相关内容。之所以会出现这种状况，原因在于教师的教学脱离了实际，没能与学生的实际生活相结合，同时也没能基础教学着手，导致道德与法治教学成为了空中楼阁，学生虽然看得见，但是却摸不着。针对这种情况，需要教师注重基础教学，从基础做起，扎扎实实的培养学生的道德品质。例如，教师在讲解《吃的学问多》这一内容的过程中，其教学目的为帮助学生掌握用餐礼仪，并且要帮助学生养成健康饮食的好习惯。……