杨湘 兰惠群

摘  要：我国自古有“师傅请进门，修行在个人”的俗语。这句话告诫人们徒弟应发挥个人主观能动性，积极地学习知识，真正获得相应的本领。初中生在地理学习的过程中，除了需要借鉴教师的方法外，更应注重提升个人的学习积极性，并结合个人的特点，灵活采用不同的地理学习方式，从而促进地理知识的理解、消化和运用。

关键词：初中地理;学习能力;学习策略;初中学生

部分学生在地理学习的过程中，往往存在跟着教师走的现状，他们并不能真正地独立思考相应的地理知识，而是记忆教师讲授的方法，导致学生在地理学习的过程中，常常易陷入思维定式中。为此，本文以学生的视角，简要介绍学生常用的几种地理学习方法，真正为其他学生的地理学习提供借鉴。

一、自制小教具，提升地球自转意义理解力

在地球仪这节内容的学习过程中，本人并不能通过看出了解晨昏线以及地转偏向力等知识，因而向教师请教。在教师的辅助下，本人自制地球仪，并在此基础上，结合课本内容，对地理知识，进行理解和消化。

在具体实践的过程中，本人主要从以下几点入手。第一点，制作地球仪。本人将篮球当做地球;用白色的布，包裹整个篮球，并在白布上画出经线和纬线;用手电筒，模拟太阳;将一小瓶固定到白布上，并在白布中放入适量的水。第二点，设计实验，理解知识。知识点一，对于晨昏线的解读。本人用手电筒，照亮地球仪的一侧，并让地球仪自西向东转动。……