董伶俐

摘 要：传统的课堂教学方法是教师在课堂上进行讲解，学生只能被动地选择听讲。这一教学模式对于初中体育教学极为不利。为了打破传统教学模式的制约，实现学生学习效率的提升，本文对初中体育教学方法的多样化进行了分析，以期提高初中体育教学的效果。

关键词：初中;体育教学;多样化教学法;应用

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-036-1

纵观初中体育教学，课堂教学呈现出模式化，通常都是简单进行热身活动，而后由教师进行演示指导，学生进行反复训练，课堂剩余时间基本就是自由活动。这样的体育课堂缺乏活力，学生的个性发展受到限制，体育兴趣无法得到有效培养，一些真正热爱体育运动的学生也无法得到充分的训练。然而，多样化教学则可以有效改善当前的教学现状，它不仅能丰富教学内容，活跃课堂，还可以为学生提供更多的选择空间，满足个体发展需求，促进学生个性化发展。笔者下面谈谈多样化教学法在初中体育教学中的实践应用。

一、运用游戏教学，激发学生体育学习兴趣

對于学业繁重的初中生来说，体育学习不仅是学习体育知识与技能，也是放松自己的一种方式。通过调查可以发现，大多数学生习惯体育游戏，认为在游戏中不仅可以放松自己、愉悦身心，还能够得到有效的训练，更好地提升体育素养。因此，教师可以有计划地引入游戏进行体育教学，在满足学生心理诉求的基础上促进课堂教学目标的达成。……