杜利彪

摘 要《新课程标准》中强调，学校教育要善于借助现代信息技术改变学生以往的学习方式，让全体接受教育的学生都能够自愿主动地将自己的时间与精力投入到具有探索性的实际教学活动中。信息技术在学校教学中的应用是时代发展的必然趋势，也是促使基础教育实现全面改革的主要渠道。本文对信息技术在农村中学的运用现状展开了分析，并提出了相应的改进策略，希望能对各学校有效运用信息技术提供一些思路。

关键词信息技术;农村中学;运用现状;改进策略

中图分类号：R857.3，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0009-01

教学与信息技术的有机结合不但是时代的产物，更是当前我国教育改革的最突出特点。作为农村中学的教育工作者，要善于利用其优势来助力教育教学，跟上时代步伐。

一、信息技术在农村中学的运用现状分析

（一）部分农村中学教师对信息技术的应用缺乏热情

由于农村地区经济发展比较迟缓，师资力量不足，结构不合理，参加信息技术的学习与培训少;部分教师认为应用信息技术比较麻烦，还要花费大量的时间和精力制作课件，收集与整理资料，所以他们在课堂教学活动中基本上不借助信息技术来完成教育教学活动。长此以往，农村中学教师就逐渐丧失了运用信息技术的热情。

（二）农村教师的多媒体教学效果并不理想

基于信息技术的多媒体教学模式是教育的进步，与以往的教学模式相比，该模式是存在明显优势的。……