张巧莲

摘要：高中语文教育是我国教育体系中重要的组成部分，社会各界对语文教育的改革和发展都十分关注，有效开展语文教育教学活动不仅能够提升学生的语文素养，对学生综合素质的培养和提高也具有重要作用。本文围绕高中语文教学活动，对高中生语文学习中主体意识的培养方式进行了探究。

关键词：高中语文; 教学; 主体意识

新课程改革理念要求高中语文教学中必须确保学生在课堂上的主体地位，充分调动学生积极主动地参与到学习当中。这就需要教师有效地进行教学角色转变，准确定位，充分发挥自身的引导作用，在课堂上让学生能够充分发挥其应有的自主权和主动权。只有这样才能激发学生学习语文课程的兴趣，从而使高中语文课堂教学效率得到明显提升。

一、明确语文学习的目的和意义，调动学生主动学习的积极性

教师要向学生阐明语文学习的目的及意义，明确语文学习不仅是工作、生活的需要，更是人们的精神需要，也是自我发展和自我完善的需要。教师要着重对学生学习语文的动手能力和运用能力进行培养。学生要在教师的指点下多思考，如学习语文是为了什么，学习语文对自己的发展和自我价值的实现有什么作用等，从而使学生能够目标明确地学习语文，在学习中不再感到迷茫，更加坚定地学好语文，并对语文学习产生浓厚的兴趣，在课堂上与老师形成良好的互动。另外，教师必须对以往的教学理念进行革新，让学生有充足的空间进行独立自主的学习和探索，并在学习过程中养成严于自律的好习惯，勇于尝试创新，进而培养学生的独立学习意识。……