王玺花

【摘要】为了提高农村小学教学的有效性，增强教学效率，学校要建立良好的教师队伍，对教师资源进行合理的配置，增加校园的基础设施，从而进一步提高教学质量，使农村学校教学的有效性得到进一步提升。

【关键词】农村  小规模学校  有效教学  策略

【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0005-02

農村小规模学校主要是乡镇中班级数量较少，学生数量不多，并且教师人数很少的学校，这些学校的教师资源结构配置存在着严重不合理等问题。随着当前学校结构的不断调整，导致农村的许多学校都成为了小规模学校，同时由于农村人口不断向城镇化流动，使农村学校生存和发展中的一些问题逐渐突显，使学校中存在着一些难以协调的矛盾，其中主要是人们对教育需求与农村教育资源供给中存在的矛盾，同时农村学校中也存在着一系列的矛盾，导致农村小规模学校的教学效率得不到提高。

1.加强对农村小规模学校教师资源的配备

农村学校的规模虽然相对较小，但它是为了适应偏远地区的各方面情况而存在的，小规模学校可以使农村学生就近入学，从而满足教学的公平性，同时还可以使教学质量得到有效的保障。所以在新时期下要加强对农村小规模学校的定位，使教育机会与城镇平等，提高教师的教学质量，从而保证小规模学校的教学质量均衡。加强对支教制度的完善，为农村小规模学校配备优秀的音体美教师，同时还要增加信息技术教师，确保农村学校教师的供应，同时还可以支持一些退休的优秀教师下乡教学，从而对支教教师进行合理的引导。……