李鸽

摘 要：随着“全民健身”观念的提出和习近平总书记“体育强国”的体育发展目标，体育成为当下国家发展的热点领域。教育作为国家发展的根本，学生作为国家发展的支柱，学校体育成为研究的热点。

关键词：学校体育;改革;措施;

一、学校体育存在的问题

（一）学校和家长忽视体育的重要性

在我国，“万般皆下品， 唯有读书高”的观念根深蒂固，“只有学习不好的孩子才练体育”也是被普遍接受的偏见。很多家长都有小学体育就只是体质练习，甚至就是为完成“达标”任务的认识。不仅语、数、外课程学习挤占体育活动时间被视为可以接受， 而且因为孩子们为了完成体育考核标准接受大量枯燥的重复练习， “喜欢体育， 不喜欢体育课”成为我国小学里的常见现象。学校对于体育课程的设置一般一周只有一节，甚至在考试关口会取消体育课。课程的教授也是最简单的跑步，或者简单的球类，以老师说，学生学，自由练习为主，缺乏新意。学生在学习之余的活动时间也以学习的理被取消。

（二）有关部门缺乏学校体育针对政策

在《新课标》中指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，转变体育教师在教学中的主宰角色为服务角色，强调发挥学生的主体性，在教师的引导下，学生应自觉地参加学习与活动，关注学生的自我参与积极性。对于体育课程的针对性文件较少，国务院颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出：“通过5年左右的时间， 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求， 耐力、力量、速度等体能素质明显提高， 营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。……