陈祥

摘 要：随着信息技术的发展，大数据渗透到教育教学的各个方面，根据《C语言程序设计》课程教学实际，对课程现状进行了分析，提出了如何利用大數据进行课程云平台的搭建。

关键词：信息技术;大数据;云平台

在大数据时代，一切都可以成为数据，它的特征表现为第一数据量大，关于大数据的定义，麦肯锡咨询指出其为“大小超出常规的数据库工具获取、存储、管理和分析能力的数据集”。大数据时代的特点主要包括四个方面：第一，海量性，指的是数据庞大，从 TB 级别扩大到 PB 级别;第二，多样性，是指大数据的种类丰富，包括结构化和非结构化两种，例如视频、音频、图片、日志以及地理位置等;第三数据价值密度相对较低，随着物联网的广泛应用，信息感知无处不在，信息海量，但价值密度较低，如何通过强大的机器算法更迅速地完成数据的价值提纯，是大数据时代亟待解决的难题，第四处理速度快，时效性要求高，已有的技术架构和路线，已经无法高效处理如此海量的数据，而对于相关组织来说，如果采集的巨大信息无法通过及时处理反馈得出有效信息，那将是得不偿失的，大数据时代对人类的数据驾驭能力提出了新的挑战，也为人们获得更为深刻、全面的洞察能力提供了前所未有的空间与潜力。大数据将会对高职院校的教学改革产生深远的影响。

一、《C语言程序设计》课程改革的现状

C语言被称为应用最广泛的语言之一。在应用软件、数字计算、嵌入式设备开发、游戏软件开发、系统软件和图形处理以及对性能要求严格的领域等等，都需要C语言，所以《C语言程序设计》也是各高职院校普遍开设的课程之一。……