王建

摘要：近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象，小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机，大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟，小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格，因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时，同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性，阐述了培养小学生体育核心素养的策略，以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法，在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。

关键词：小学体育;教学局限性;核心素养;培养策略;教学实践

一、引言

我国教育领域对小学体育教学核心素养培养问题的重视度正在不断提高，随着时代的进步，教育也需要更全面、更深化的发展。在新课改的大背景下，很多小学体育教学的劣势逐渐凸显出来，缺乏体育核心素养的培养不利于学生形成健全的人格。鼓励小学生在校期间不仅要学习、思考，更要享受与同学之间浓厚的合作氛围，营造一个良好的体育课堂环境，充分利用体育课的优势帮助学生放松心态，更有助于有效提高学习效率。当今的教育要求将学生作为学习的主体，发挥主体作用，为了进一步培养学生对体育锻炼的深入认识，开展体育核心素养教学十分必要。

二、体育学科核心素养的意义及特……