史丹丹 李娜

【摘要】新课程标准下，素质教育深入人心，涌现了许多全新的教学模式，其中高效课堂教学模式被广泛应用。高效课堂理念下，教师应该以教学现状和成因作为切入点，组织引导学生学习，调动学生自主性和积极性，尊重学生主体发展，实现“教”与“学”的高效发展。本文重点对新课标背景下高中语文高效课堂教学探索进行论述。

【关键词】新课标;高中语文;高效课堂;教学探索

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）18-0100-01

【本文著录格式】史丹丹，李娜.新课标背景下高中语文高效课堂教学探索[J].课外语文，2020，19（18）：100，102.

前言

语文是各学科学习的基础性学科，属于综合类的语言学科，不仅是日常沟通交流的重要工具，也承载着中华民族伟大的文化传承，在教育教学中具有不可替代的作用。教师要响应课程改革的号召，充分了解新课程标准的相关内容，明确学生的发展目标，针对性选取教学手段，发展学生兴趣，丰富学生语言内涵，提高语言认知，塑造语言应用能力，为全面建设高中语文高效课堂做准备。

一、高中语文课堂教学现状及成因分析

（一）高中语文课堂现状

新课程标准在各学科教学中有了一定应用，语文作为基础教育的重点学科，应该推广新课标的教学观念和相关教学模式。素质教育由来已久，但是对高中语文学科重视程度不够，导致课堂教学出现了一定问题。课堂教学形式化过于严重，应试教育思想限制着课堂教学理念和教学方……