程新美

[摘 要]语法是英语语言知识体系中的重要内容，是学生学习英语的基础。一直以来，语法知识都是英语学习的重点，也是很多学生英语基础的薄弱环节。在小学英语教学中，教师要创新语法学习模式，按照新课程改革的要求，充分发挥学生在英语学习中的主体性和能动性，组织学生开展语法学习，使学生完善自身的语法知识结构，学会正确熟练地应用语法，增强自主学习意识，提升英语核心素养。

[关键词]小学英语;自主学习;策略;语法

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）21-0066-02

众所周知，语法知識是英语语言知识体系中不可或缺的组成部分，也是学生英语知识与能力的基础。简单学习、机械记忆语法知识的方式，让很多学生不喜欢学习语法，导致语法成为学生英语学习的薄弱环节。在小学英语教学中，为了改变当前语法学习的现状，提高语法知识的学习效率，优化语法学习效果，教师要在课程标准的指导下，注重发挥学生的主观能动性，为学生学习语法创造有利条件，加强对学生学习过程的指导，使学生在应用中牢固掌握语法知识，打下坚实的语法基础。

一、借助恰当手段创造条件，引导学生自主发现语法

在语法教学中，很多教师都是直接告知学生语法知识，导致学生处于被动接受的状态，不利于发挥主观能动性。新课程改革倡导学生通过亲身参与获得知识，注重学生的体验与感知。基于这种情况，教师组织学生学习……