边晓宁

[摘 要]儿童画是儿童内心的感受与想象的结合体，散发着儿童的天性和魅力。因此，教师要从儿童的心理成长出发，引导家长鼓励、信任儿童，给予儿童多元化评价和发展性评价，用心聆听儿童的声音，感受童真童趣，发掘儿童的创造力。

[关键词]小学美术;多元评价;儿童画;欣赏

[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）15-0051-02

“你会欣赏儿童画吗？”

面对这个问题，很多成年人会说，儿童画不就是小孩子无聊的涂鸦吗？内容无非就是一些离奇古怪、天马行空的想象，至于技法，更是简单、粗陋，哪里有什么欣赏价值？

儿童作品体现了儿童对世间事物的认识和理解，流露出儿童纯真的思想感情，所以家长必须学会和儿童平等交流，理解儿童各个方面的特点，学会站在儿童的立场上欣赏儿童画，“读”懂儿童画，努力寻找儿童作品的魅力。

一、聆听儿童的心声，感受童真童趣

当前，绘画比赛中的儿童画、少儿绘画展览上的儿童画，乍一看，精彩纷呈，可是仔细观察后不难发现大部分作品只是在技法上翻花样，很少考虑儿童表现的内涵和心理感受。

记得一次公开课，有位家长走到自己孩子身边“指示”道：“你看看人家画的多像，你画的都是些什么呀？”学生感到很委屈，不停地解释。于是，笔者走到这个学生面前问：“你可以跟老师讲讲你画的是什么吗？” 学生说：“老师，我画的是合唱团在草地上唱歌。”“那为什么他们都没有眼睛和鼻子呢？”“他们是聋哑乐团呀。”听到这个回答，笔者心中一震，对那个学生说：“这个想法真好！……