马玉英

【内容摘要】小组合作学习是近几年初中教育过程中比较常见的教学组织策略之一，已逐渐被应用在了初中教育过程中的各个学科中，合理的开展小组合作学习不仅仅能够提升学生们对于课堂的积极性，同时还能够塑造良好的课堂范围，让学生们在轻松、愉悦的气氛下获得知识水平的提升。近几年，随着初中教学改革的推进，小组合作学习模式也逐漸被应用在了实际的政治教学过程中，由此，本文结合以往的工作经验，探究初中政治教学中小组合作学习组织的策略，以期能够对未来初中政治教学的开展做出帮助。

【关键词】初中政治 小组合作学习 教学 组织策略

随着初中教育改革的不断推进，思想政治学科作为初中教育阶段不可忽视的重要组成部分，不仅仅承担了对学生们的思想教育，同时也在很大程度上影响了学生们的道德品质[1]。纵观以往的初中政治教学，虽然传统的政治教育已然获得了很大程度的改革、优化，但是，在实际的教育过程中仍旧存在一定的问题，为了弥补这一问题，小组合作学习模式出现在了实际的初中政治教学环节，以期通过这一教学模式的应用，推动实际初中政治教学的质量。结合以往的政治教学经验，笔者认为应从下述四个方面组织小组合作学习：

一、完善小组合作学习的组织流程

纵观以往的初中政治教学，如果想要实现更加深化的政治教学效果，就需要结合不同的教学内容，科学的选择开展小组合作学习的方式方法，以此来突出课程的整体特征，同时最大程度上帮助学生们深化小组合作学习的效果[2]。……