张艳玲

摘 要：近些年教学事业的全面革新，使得各个阶段的教育院校皆对改变教学方法重视起来，为完成教育理念的重大改革。有些教师不会根据学生的实际情况进行针对性高效性教学，将初中生物课堂变成了教师的独讲舞台。“填鸭式”教学课堂模式无法激起学生对知识的探究兴趣，阻碍学生的个性化发展。因此，必须教师需积极创设高效教学手段，促进学生多方面共同成长。

关键词：初中生物 高效课堂 教学创设

目前国内教学事业不断发展，进而在实行教育改革的同时创造更多教学方法，用以提升初中阶段的教学水平尤为重要。此阶段学生的课程较为丰富，例如生物课程的设立便旨在培养学生有良好的自然学思维结构，进而教师应熟练运用实践教学，以便在此基础上，增加学生学习兴趣与课堂学习成效。初中生物课程的改革教育便是从此时开始广泛推广，探究出的诸多高效教学手段，可营造高质量课堂活动并不断完善教学方法，以如今教学现状从中得出教学对策，便能给予学生正确的引导。

一、初中生物课堂教学创新忽略原因

生物学科目是初中阶段较为重要的課程之一，特别是较低年级学生，由于在短时间内不会面临升学的压力，因此有些教师为了节省教学时间就会省略学生课堂参与环节。而生物学教学课业中培养学生独立思维能力也是较为关键作用，加之课时相对减少应试考试项目教学任务相对紧张，便导致有些教师为抓紧教学课时便“霸占”生物教学课堂，导致本科目教学质量严重下降[1]。……