胡巍

摘 要：在各种类型的游戏活动中，角色游戏是幼儿较喜欢的一种活动。角色游戏因其固有的特性，对幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展具有其他游戏和其他活动所不可替代的作用。从角色游戏材料、角色游戏情节及角色游戏音乐入手，探讨幼儿教师如何将角色游戏有效应用到幼儿体育活动中。

关键词：角色游戏;体育活动;有效应用

什么是角色游戏？角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏在体育教学中的有效运用，既能尊重和满足幼儿不断增长的独立需求，又能避免教师过度保护和包办代替，还能及时地鼓励和指导幼儿自理、自立地进行各项体育活动的尝试。

一、角色游戏材料是幼儿积极参与体育活动的有力保证

苏联教育家马卡连柯曾说过：“玩具是游戏的中心，没有中心，游戏就玩不起来。”可见，玩具材料是游戏的支柱和物质基础，能刺激并支持游戏的进行。教师在提供材料时，要根据幼儿现有的知识经验和游戏的需要进行，为幼儿提供丰富的游戏材料。幼儿在游戏中通过操作这些材料，将生活中的经验在体育活动中进行再现和再创造，使游戏过程成为学习和发展的过程。

（一）角色材料的多样化能充分调动幼儿的积极性

教学中，只要有心，游戏活动的材料是“取之不尽，用之不竭”的。比如，废旧的鞋垫上面钉满纽扣缝在布上可以当小路走“健康路”，幼儿模仿“老人”在公园的石子按摩路上行走，既满足了幼儿模仿成人的心理需要，又能让幼儿的腿步肌肉进行有效的锻炼。……