贺菁

摘  要：新课程标准要求小学美术教学中积极渗透有关传统文化的相关内容，使学生作为传统文化的传承者在学习的过程中将中华民族的优良文化发扬光大。因此小学美术教师要积极探索相关的教学方式，将传承传统文化的实践融入美术教学活动中。为此笔者从“古画作品”、“民间手工”、“传统节日”这三方面，对传统文化融入小学美术教学策略进行深入探究。

关键词：传统文化;小学美术;教学策略

美术是由古至今的文化传承载体，它承载了文化的瞬息万变，将古人的思维情感带到现代生活中，使得中华民族具备更多的历史文化瑰宝得以展现给后人。为了传统文化在现如今乃至未来可以发扬光大，我们可以将传统文化中的精华投放至美术教学活动中，使得学生可以运用现代化思维方式感受传统古文化的同时，还能在此基础上融入全新的元素，从而形成特色的现代文化。小学美术教师作为学生的美术文化启蒙者，应将传统文化贯穿至美术教学活动中的各个环节。为此笔者以“鉴赏历代传世名作”、“制作民间手工”、“结合传统节日”这三方面为切入点，对传统古文化融入小学美术教学策略进行具體阐释。

一、鉴赏历代传世名作，感受历史古韵

中国的绘画文化从古传承至今，融合了各个时代的特征并与历史背景相结合演变成现如今的模样，因此教师带领学生鉴赏历代传世名作，相当于带领学生领略创作者的大时代背景以及所处时代背景下的文化环境。……