摘 要：对于教学工作来说，了解学生的学习状态对于教学工作的开展有着重要的意义，只有教师充分认识到学生学习过程中存在的疑惑和对知识的理解程度，才能有针对性地提出更为完善的教学计划和教学举措。初中数学作为一门逻辑性较强的学科，更需要教师通过互动来掌握学生的学习情况。但是在实际教学过程中，很多教师很难将数学知识与先进教学理论融合在一起，进而导致互动效果不理想，学生互动兴趣不高等问题的出现。

关键词：初中数学;课堂教学;师生互动;举措;方法

目前，我国初中教学课堂中广泛应用了自主探究教学模式、微课教学模式等先进的教学理论与教学方法，这些教学方法的应用有效激发了学生学习的主观能动性。但是，老师应该清醒地意识到教学应该是“教”与“学”的融合，因此需要教师和学生都能参与到课堂以及课下活动中去，才能真正保证教学效果，学生也才能真正掌握相关的知识。想要保证良好的师生互动状态，不仅仅需要教师做好课堂互动，还需要在课下与学生进行有效的互动，从而实现从全方位参与到学生学习过程中，并培养学生良好的学习习惯。

一、 师生互动教学的现实意义

（一）帮助教师进一步了解学生的学习状态

传统的教学模式一般采用“一问一答”的互动模式，在这种模式中学生很难有机会向教师提出学习过程中产生的疑问。另外，由于很多问答过程都是学生集体对某一问题进行回答，这就导致教师无法明确每一个学生的学习情况，因此部分数学成绩较差、学习能力较弱的学生很难跟上课堂的节奏，并进一步导致班级内部学习成绩差距变大等问题。……