邝小捷

【摘要】由教育部统一编撰的新版高中语文教材于2019年起将逐步在各省市推广使用，其中对优秀传统文化的传承部分为广大教育者所关注。语文教育工作者一直致力于运用语文学科培育学生的核心素养，传承我国优秀的传统文化。“语文核心素养”与“传承传统文化”这两大主题在统编高中语文教材必修上、下册是如何具体呈现的？这将给新高考的语文教学提供什么启示呢？本文将从教材的古诗文数量、选文篇目、内容编排等方面进行探析。

【关键词】传统文化;语文核心素养;统编教材;高中语文;古诗文

一、语文核心素养与传统文化的含义

（一）语文核心素养

语文学科核心素养，它是指“学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现”。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。这四个方面相互成就、紧密关联。在高中语文学习阶段，毋庸置疑，古诗文的学习能够在不同程度上培育语文学科核心素养，尤其在语言建构、审美鉴赏以及传承理解文化方面发挥着关键作用。

（二）传统文化

我们经常谈及传统文化，但到底什么是传统文化？传统文化的内容包括什么？这是需要厘清的概念。所谓传统文化，即“中国几千年历史长河中，在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态作用下形成的和流传下来的并且至今仍在影响着当代文化的‘活的文化”。……