徐艳梅

【摘要】本文根本现有研究资料，结合自身对特需儿童语言能力培养的经验，针对融合背景之下特需儿童发音矫正、康复训练等问题提出了自己的意见，提出运用多样化的训练策略进行康复等建议。通过研究，希望能够对融合背景之下特需儿童语言能力培养提供一些帮助和启示。

【关键词】融合教育；特需儿童；语言能力；培养

特需儿童语言障碍主要集中在发音、语法和语言环境等方面上，融合教育背景之下特需儿童的语言能力培养需要综合利用各种途径和方法进行，增强语言能力培养的针对性和实效性，让特需儿童能够真正融入社会生活之中。

一、利用良好学习氛围对特需儿童进行矫正

不同特需儿童的语言障碍有明显的不同，在学习中的表现也有明显差异，比如说有的特需儿童可以模仿正常发音时的口型，但特需儿童的面部肌肉比较僵硬，声带和内置器官也存在僵化问题，导致无法正常发音。此外，还有一些特需儿童的发音箱规比较轻、振动幅度无法达到正常儿童的幅度，导致无法正常连续发音，所以在发音矫正当中，要利用融合教育带来的有利条件，在此基础上对特需儿童的发音进行锻炼和矫正。一方面，在教学中可以从发音原理的角度来设计教学方式，教师必须准确把握在语言表达中发音与日常发音的区别，在此基础上进行发音教学，通过查阅相关资料可以指导语言的发音是通过深吸气……