张欣

摘 要：对于处在智力发展关键期的幼儿来说，阅读与其的认知能力、将来的读写能力等息息相关，阅读是幼儿获取知识和经验的重要途径。在阅读的过程中，幼儿从具象的实物跨越到抽象的思维，这个过程促进了其思维的发展。但是当前幼儿因为种种原因没有养成良好的阅读习惯，这将对幼儿日后的学生生活产生巨大的负面影响。基于此，本文将从幼儿阅读习惯的不良表现及其产生的原因、养成良好阅读的重要性并提出幼儿良好阅读习惯的养成策略等方面进行研究，以供参考。

关键词：幼儿教育;阅读习惯;自主学习

在孩子成长的过程中，幼儿是奠定基础阅读能力的关键时期。在这一阶段奠定了阅读习惯的幼儿往往更明事理，日后也有更强的学习能力和共情能力。以“模仿”作为主要的学习方式，依靠行动而非思维进行认知活动，其的生活自理能力、人际交往能力也能得到迅速发展。但是，由于家长以及教师没有对幼儿进行正确的阅读引导，导致幼儿未能养成良好的阅读习惯。那么究竟怎么培养小朋友的阅读能力呢？

一、 幼儿阅读习惯的不良表现及其产生的原因

（一）幼儿活泼好动，阅读没有耐心

首先，在幼儿阶段，他们充满了对周围一切事物的好奇心，这导致了他们在阅读时表现为没有耐心，不能沉下心安静地进行阅读，在翻了几页书以后就去做别的事。其次，幼儿在家中时，家中长辈往往喜欢逗幼儿玩，和幼儿说话。有时，幼儿在安静阅读时，有的长辈就会故意和幼儿说话，这样无形中打断了幼儿安静阅读的思路，使得幼儿无法专注阅读。

（二）幼儿阅读没有目的，阅读效果不佳

良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，无计划、无目的、不求甚解地阅读，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。首先，在教学课堂中，幼儿教师在引导幼儿阅读时，往往更加注重让幼儿读字、认字，却忽略了从幼儿角度去引导他们，站在他们的立场分析阅读文本中蕴含的道理。其次，在家庭教育时，家长对幼儿的阅读指导，要么让幼儿自己翻看阅读文本，要么自己读给幼儿听，在阅读过程中，缺乏与幼儿互动的过程，没有让幼儿找到自己在阅读学习中的地位，不知道自己该从阅读中做什么，学到什么，阅读漫无目的，导致阅读效果不佳。

二、 养成良好阅读的重要性及幼儿良好阅读习惯的养成策略

（一）引入绘本阅读，引起幼儿阅读的兴趣

阅读习惯是在阅读实践中养成的，它对阅读能力的提高和孩子的学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对形成优质的阅读能力，提高阅读效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。幼儿一般活泼好动，精力无法长时间集中，喜欢具象的、有趣的、和他们生活经验有关的东西。绘本，即“图画书”，是幼儿阅读的不二之选。绘本以图为主，文字为辅，色彩鲜艳，形象直观。首先，儿童阅读绘本时不仅会得到乐趣，而且还能培养自身的审美能力，同时对绘本中的人情道理有浅显的了解。其次，不同年龄的孩子，适合他阅读的绘本有所不同，教师应该从适合年龄、知识面、题材、寓意这几方面来为幼儿选择。

如，《彩虹花的故事》的绘本阅读。这个故事内容和著名童话《快乐王子》很相似，讲的是彩虹花用自己的花瓣帮助别的小动物的故事，但相比有些“残酷”的《快乐王子》《彩虹花的故事》更温暖，更适合幼儿阅读。彩虹花把自己的花瓣都给了别人，自己消失在白雪中，但它的光芒还照亮着天空，被它帮助过的小动物都记得它。第二年春天，彩虹花重生了。这个故事能给幼儿留下深刻的印象，从而引起长久的思考。

（二）在阅读过程中，加强与幼儿的互动

幼儿阅读习惯和兴趣的养成取决于早期阅读教育的成效，绘本阅读能力是幼儿早期阅读能力发展的一个重要方面。在幼儿阅读教育中，绘本的选择和应用要综合考量多方面的因素，符合幼儿的认知发展水平，适合幼儿的阅读习惯，从而使幼儿更好地理解绘本。

首先，阅读绘本时，孩子不仅应能识别画面中的人和物，将画面中的元素与生活中的事物联系在一起，还应该能感知到画面中的情緒情感，这也是需要成人加以引导的。如，这本故事，哪里最打动你？这个故事中，你有什么问题？刚才你笑得那么开心，是什么情节让你那么高兴？在这个阶段，把问题的核心点落在幼儿的一些感受上，落在好玩的情节上，落在幼儿对故事的一些相对粗浅的理解上，要让幼儿感觉是故事的继续。

其次，画面中的细节能够反映人物的心理活动和情节的变化，学会阅读画面中的细节对理解故事十分重要。当幼儿习惯以互动的方式进行提问之后，幼儿甚至会主动提出若干问题出来。这些阅读的过程如果被他们认为是好玩的、有趣的，他们就会跟着引导节奏继续走下去。如，这个故事中作者的表达方式有什么特别的？这个故事你之前听过类似的吗，告诉了我们什么道理？这个故事中最有趣的片段是哪些？你认为你会这样吗？这个阶段适合幼儿在有很多本书提问和互动的基础积累下，开始学会思考、学会带着问题听故事，并理所当然地认为教师在阅读完会提问。问题的形式可以多样化，可以和之前的问题穿插进行。如此一来，幼儿就能在早期阅读中拓宽自己的知识面，并在日后的写作、学习中收益，成为一个视野开阔之人。

三、 结语

在幼儿阶段，幼儿良好阅读习惯的养成对幼儿的思维逻辑、共情能力、理解能力等都有重大的影响。因此，家长和教师需要在幼儿早期阅读阶段，一起努力，一起探索培养幼儿良好阅读习惯养成的科学方法，帮助幼儿能够在阅读过程中，找到自己的阅读定位，并从阅读文本中搭建与社会、生活的桥梁，使自己适应社会，懂得人生的道理。

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