邓彩玉

摘 要：语文是一门重视培养学生道德素质的科目，以及训练文字表达能力的科目。在语文作文课堂教学中融入个性化的教学策略，会提升初中学生的语文作文水平，延伸其思维能力，对他们优良的创造力进行培养，提升学生的整体素质。本文研究将从五个不同层面探讨如何培养学生的个性化作文写作，旨在提升学生的作文写作水平。

关键词：初中语文;个性化作文;教学策略

在初中语文的个性化作文课堂教学中，写作进一步考验了学生整体的语文技能。而在写作的时候，如何让学生的文章可以具备自己的特征，而不仅仅是去模仿其他人的文章，是课堂教学中很重要的一个方面。于是，为了让学生的所有文章都可以将自己的特征体现出来，教师应该实施个性化的作文教学，让所有学生都可以找到很适合自己的写作方式，在写作的时候进一步获取乐趣，综合提升自己的写作水平。

一、 从阅读教学入手，引导学生个性

写作本来就是从模仿至创新。教师能够从模仿出发，指引学生掌握以及使用教材里面的写作技巧。然而，教师应重视在课堂教学中不应该把学生引至照葫芦画瓢的模式中，如此才可以有效防止生硬的机械化训练，进而将学生的想象力以及创造力激发出来，使学生将自己的真实情感表达出来，充分提升写作技巧。

比如，鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里面描写得形象以及真切，文章第二段进一步描写了秋天、夏天以及春天的景物，和下文描写的冬季的百草园一起组成了一幅四季图。……