蓝秀娟

摘 要：在小学语文中包含着多种多样的教学内容，写作就是其中之一。在小学语文考试试卷中，对学生写作能力的考察题型占据着大部分的分值。但是，由于写作对学生综合应用能力的要求较高，而农村教育水平和信息又具有滞后性的特点，使得当下农村小学生在写作中面临着多样的问题。在新课程改革的背景下，农村小学语文教师有必要迎难而上，勇于应对当下学生存在的写作问题，创新写作教学方法，使得学生能够更好地进行文章的写作。

关键词：农村小学语文;写作教学;教学策略

自新课程改革以来，小学语文教师的教学内容发生了翻天覆地的变化，人们越来越注重教师对学生综合能力的培养。作文是体现并培养学生综合能力的重要的渠道。因此，农村小学语文教师有必要意识到作文教学的重要性，注重教学思想的革新，探求新兴的教学方法，让自己的教学能够更为有效，使得学生更好地学习写作，提升学生的写作能力，让学生获得更好地发展。

一、 创设多样情境，激发学生写作兴趣

农村小学语文教师可以从学生的兴趣出发，创设良好的写作情境，引导学生在生动的情境下，以积极的态度进行文章的写作。

如，在教授“习作：中国的世界文化遗产”这部分知识时，笔者为了使学生具有写作的积极性，便进行了情境的创设。在备课阶段，笔者根据中国世界文化遗产这个关键词，在网络上搜集了多样的视频，并将这些视频进行了仔细地整理，汇集成了一段时长为8分钟的视频。……