江朝逸

摘 要：籃球是备受中学生青睐的体育活动，属于团体性项目，通过篮球运动能够实现学生团结能力和凝聚力的提升。在中学阶段，如何实现篮球教学创新是目前篮球教学中的重要任务。基于此，本文针对中学体育篮球教学的创新策略进行分析，仅供参考。

关键词：中学体育;篮球教学;创新策略

一、 引言

篮球是大众化的体育运动项目，在我国中学体育教学中发挥着重要作用。在新课标下，篮球教学的主要目标是实现学生能力和素质的增长，让所有中学生都具备较强的体魄，实现学生的全面进步。但是，由于中学生日常学习任务比较重，学习篮球的时间较少，再加上以往传统型篮球教学的局限性，造成了篮球教学效果不佳，也让一些学生并未产生对篮球学习的兴趣。本文主要分析中学篮球教学的创新策略，希望能够推进篮球教学效果的增长。

二、 中学篮球教学现状研究

（一）篮球教学设施场地缺乏，篮球教学师资力量薄弱

中学阶段是非常重要的学习阶段，随着我国教育制度的改革，让更多的学校和学生认识到体育运动的重要性。但是目前大多数中学篮球场馆建设并不充足，无法解决篮球课程的场馆缺乏问题，而且大多数学校在进行篮球教学时，主要以学校专业篮球队训练为主，对其他的学生训练存在较大的限制性，并未发挥篮球教学的真正价值。一些中学体育篮球教学的教师属于身兼多职，并不是篮球教学出身，在篮球教学中无法认识到更多的新型技术和理论标准，造成了篮球教学效果不佳。

（二）中学篮球教学目标单一

在中学阶段，学生有非常多的科目任务，实现对体育教学任务的完成是当前学校教学中的重点，通过体育教学让学生养成良好的锻炼习惯，为今后的学习和生活奠定坚实基础。在中学篮球教学中，教学具备一定的功利性和选拔性，学生想要进入篮球特长班，就必须要参加专业的考试，只有通过选拔才能够实现对专业知识和专业技术的学习，这些选拔造成了篮球技术的限制也制约了中学篮球教学的发展。另外，当前的中学篮球教学中存在较强的目的性，并未发挥篮球体育运动的重要价值，甚至影响到中学篮球在中学学校的发展。

（三）理论讲解过多，难以付诸实践

在中学篮球教学时一些教师往往过度关注学生的理论知识，并未实现理论与实践的融合。一些学生将篮球课堂定义为自由活动时间，并未将教师讲解的专业知识熟记于心，造成了篮球课堂的形式化。通过对一些学校的调查发现，很多中学生对于篮球课堂的认识并不充足，普遍认为篮球教学的主要目的是实现学生精神压力的缓解。在此情形下，会造成学生对篮球学习的不认真，甚至因单一型的理论知识应用到学习中，造成了学生学习效果并不明显，也因错误的教学方式造成了，学生无法真正实现对篮球教学知识的掌握。

三、 创新中学体育篮球教学的方法

（一）教师要与时俱进，不断发展

在中学教学中，教师需要加大对课余时间的有效利用，让学生有更高的篮球学习兴趣，实现对文化课压力的缓解，又保障发挥篮球教学价值。在当前的新课改要求下，对中学体育教师提出了更高要求，而教师必须要实现自身能力和素养的提升，掌握更多的篮球知识与技巧，在教学过程中达到言传身教的教学目标。

（二）重视中学篮球文化教学

无论是中学篮球教师还是中学生都必须要认识到篮球教学的重要性，突出篮球文化在教学中的主体地位，实现篮球文化与篮球教学的有效融合。篮球教师需要改变以往传统型的教学理念，实现教学方式创新，确保篮球教学价值的发挥，利用创新型的课堂教学模式，让学生学习到更多更新的篮球教学方式与方法，提升学生对篮球的兴趣，同时还可以建立相应的篮球健身教育活动以及篮球文化活动等，实现篮球与学生情感的有效衔接。除此之外，利用先进的网络化技术和信息技术，实现对更多先进内容的学习，拓展篮球文化范围。

（三）重视实践的作用

在篮球教学中理论知识和实践有较大区别，为了强化篮球教学效果，需要实现理论与实践的融合，以培养学生的专业知识为目标，保障篮球教学效率的增长。可以在篮球教学中举办相应的对抗赛、友谊赛，通过比赛让学生认识到篮球的魅力，同时将学到的知识运用到实践中。

四、 结束语

综上所述，中学篮球教学是中学教育中的重要组成部分，能够大幅度提升学生的团队精神，实现学生全面发展。由于初中生的课业繁重，体育课是学习篮球的唯一机会，作为体育教师需要尽量让学生产生对篮球学习的兴趣，加大对新型教学方法的应用，制定合理的篮球教学计划，在轻松愉快的氛围内实现学生对篮球知识的掌握，保证篮球知识传播，并发挥篮球运动的最大价值。

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