【摘 要】职业教育作为我国教育领域中重要内容之一，尤其是针对中职学生，不仅可以帮助他们顺利步入社会，更是其生长的转折点，这也给中职学校教育发展提出新的要求。在这种情况下，在普车实习教学中，把分层教学法和合作学习模式应用其中，具有重要意义。本文就结合以普车实习教学为重点，充分探讨分层教学法与合作学习在普车实习教学中的应用，具体内容如下。

【关键词】分层教学法;合作学习;普车实习教学

在我国教育领域中，职业教育作为重要内容，将会给社会经济发展带来直接影响，是推动社会发展的关键部分。中等职业教育在经济发展、提高就业率等方面发挥着重要意义，但是在中职学校中将会面临一个问题，教育的学生都是进不了普通高校学习的学生。并且，这些学生不管是在知识水平还是在学习能力上各不相同，在传统教学模式上，学习差的学生无法紧跟教师教学步伐，严重打消学生学习积极性。教育是一种艺术性工作，要求教师具备较强的责任心和耐心。即便生源质量参差不齐，职业教育也要充分发挥其化腐朽为神奇的功能，给国家培养一批优秀人才，把学习信心不足的学生培养出复合型人才，这也是职业教育的根本和重点。在这种情况下，在普车实习教学中，把分层教学方法和合作学习融入其中，可以获取理想的教学效果。

一、分层教学法在普车实习教学中应用

（一）实习内容分层

在教学活动实施前，教师应结合把班级学生实际情况合理安排实习内容，并以学校为根本，可以将实习班级划分为两部分，一个是实习考级班，另一个是实习了解班，根据两种类型的班级确定实习目标。……