郭元平

【摘 要】随着教学模式和教学历练的不断优化和进步，教师越来越重视全体学生的进步和成长，但是由于学生之间存在着较大的差异性，学生在学习过程中的学习状态和学习效果参差不齐，从而导致学生之间的成绩差距明显，会出现部分学生优异同时班级中存在部分踩线生的现象。因此，一线教师要尝试采用新颖的教学手段和教学方法有效突破这一教学困境，保证全体学生都能够在教学环节中取得重大进步。因此，在本文中，笔者就将从高中政治教学实践出发，从高中政治教学的角度，探讨出现踩线生的原因，以及利用分层教学法助力踩线学生提升的有效策略。

【关键词】高中政治;踩线生;成因;分层;提升

前言：

高中政治，是高中学科知识体系中的重要组成部分，是高考考核中的重要科目，同时也是培养学生政治理论和构建社会科学理论体系的重要基础。因此，高中政治的教学和学习对于学生而言尤其重要。但是，实践教学中，会发现班级中出现较多无法跟上教师教育节奏，成绩较差的踩线生，这也是各地区高中教育普遍存在的现象。而分层教学理论的有效应用则能够有效弥补这一教学问题，下面，就将提出分层教学有效应用的具体措施。

一、结合学生特点，分层教学目标

在高中政治的教学环节中，教师为了保证每一位学生都能够在课堂教学中取得充分地提升，能够保证踩线生在学习的过程中提升自身的政治学科能力和知识储备，教师就可以在教学环节中，将教学的目标分层。……