杨凯

【摘 要】初中数学教学是初中教学环节的重要组成部分，对于学生日后的高中阶段学习以及社会实践应用有非常重要的作用。而在我国核心素养教育改革之际，传统数学教学模式的弊端逐渐暴露，影响了初中数学教学有效性的合理展开。所以，在当前初中数学教学中，教师应该重视起学生数学核心素养的培育，提升数学教学有效性。

【关键词】初中数学;教学质量;有效途径

正文：

新课改背景下，素质教育理念的提出，给初中数学教学制定更高标准。初中生正处在思维发展与分化的关键时期，需要掌握大量数学知识与技能，通过初中数学有效教学的实施，使学生得到充分表达的机会，能够全身心投入课堂学习中，有效激发其学习兴趣，充分调动学生自主性。文章主要研究新课改背景下初中数学有效教学的策略。

一、转变教学观念

作为教学活动的实施者，教师必须清晰认识到合理的教学方法对课堂教学产生的积极影响，每周的数学教学时间是相对有限的，假如教师能灵活掌握有效的教学方式，那么在应对统一的教学目标与大纲时，不同教师取得的教学进度与效果也定然不同，有效的教学策略则能更好帮助学生展开高效学习，从而取得理想成效。为了更好地增强数学教学的有效性，必须注重学生兴趣的激发，使其专注于数学学习，而不是被迫进行学习训练。数学科目的逻辑性、抽象性很强，教师需不断改进传统的教学观念，积极应用新理念来完善课堂教学，通过丰富多彩的教学形式引发学生的好奇心，使其在好奇心的驱使下，自主探究课本知识。……