王凯

摘 要：自主学习是现代化社会的重点选拔项目之一，其不仅有助于凸显学生的学习能力，让学生事半功倍的完成学习任务，还有助于提升学生慎独的道德素养。本文主要围绕中职教育的现状，叙明在建筑测量教学中学生自主学习能力形成的重要性和教学方法，旨在培养学生自主学习的意识，使中职生成为时代建设的中流砥柱。

关键词：中职教育 建筑测量学 自主学习能力 实践研究

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

中职教育的价值不仅仅是通过单一的教学活动增长学生的文化知识和专业技能，还需要满足时代的发展和需求，培养学生的社会化能力，让学生成为全面发展的高素质人才。基于此，中职教师应制定个性化的教学计划，运用对话式教学让学生成为建筑测量课堂的中心，增强学生自主学习的自信，使学生积极参与自主学习实践活动。

一、自主学习的内涵

自主学习主要是指学习者主导自己的学习内容、学习目标、学习方法和学习教材，并具备独立学习和自我控制的学习能力。并且，自主学习作为新潮的现代化学习理论，要求学生在引导者的指引下，结合自身的个性需求和学习目标制定细化的学习任务。另外，自主学习要求学生拥有自我调控和自我反思的能力，成为学习的主人。

二、培养学生自主学习能力的重要性和特征

单向传输模式是传统教育的主要形式，既忽视了情感教育的重要性，让学生成为知识的接收器，阻碍了学生发散性思维的形成，又忽视了自主学习能力形成的重要性，造成学生被动接受学习的情形，扼杀了学生勤学好问、探索未知世界的天性。……