赵新军 郭秀珍

摘  要：部分学生在学习物理的过程中并不是主动地、快乐地学习，而是被动地在学习物理。如何让学生在物理学习中感受快乐，该文提出了几个教学策略：让学生有成就感、注重创新思维的传授、帮助学生发现物理学中的美、要让学生学体会到我国的科学成就。这样做既有利于让学生快乐地学习物理，提高学习物理的兴趣，又可以培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和自信心。

关键词：物理学习  快乐学习  策略研究

作为位一名物理教师，笔者现在感受到，他所教授的学生相当一部分在学习物理的过程中并不是主动地、快乐地学习，而是被动地在学习物理。因为我们次在第一次上课时候，笔者首先问：“同学们，你们是物理专业的学生，你们在学习物理中有没有感受到快乐”，有些学生回答是感觉物理学习较难，并没有体会出学习物理的快乐。因此表明有些学生甚至是虽然选择了物理专业，但是并不是很快乐地学习物理，这样在学习物理的过程中，也就感受不到快乐，因此，学习效果也就不好。那么，如何让学生在物理学习中感受快乐，笔者想我们可以从以下几个方面着手，让学生在物理学习中感受快乐，最终让他们积极主动地学习物理，达到较好的学习效果。

1  要让学生有成就感

笔者个人认为，幸福感是来自成就感，没有成就感就没有幸福感，我们可以仔细想一想，当我们感受到快乐的时候，我们总有或多或少的成就感。……