赵军

摘  要：高中信息技术课程包括信息的获取、分析、加工和利用这4个方面，相应的能力可以称为“信息能力”。这种能力是信息社会对新型人才培养所提出的基本要求。因此，对于信息技术的教学的我们一定要培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。那么，在信息技术教学中如何才能培养出学生的自主学习能力，提高学生自主分析处理信息和运用信息解决问题的能力，成为近年来信息技术教育中探讨和研究的重要内容和任务。

关键词：自主学习  信息技术  学生  培养

现代信息技术环境下的自主学习就是指利用多媒体和计算机网络通信技术等，引导学生自主化学习，提高学生利用信息技术处理问题和解决问题的学习活动。教师应针对该校的生源的实际情况，探索适合学生自主学习的教学方法和学习方式。使学生改变原来的单纯接受式的学习方式，形成对知识主动探究的学习习惯，提高学生的创新精神和实践能力。

1  合理创设教学情境，激发学生自主学习的兴趣

兴趣是最好的老师。因此，教师在信息技术课堂教学中应合理创设情境，激发学生自主学习的兴趣。学生最大特点之一就是喜欢形象直观的东西， 乐于接受各种新的事物。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点， 课件中优美的音乐、抑扬顿挫的语言环境， 加上动静结合的图画， 直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势， 能有效激发学生自主学习的兴趣， 让学生在声、形、色中去发现问题，并各自充分展开自己的想象空间。……