张美君

[摘 要]  阅读鉴赏能力是高考语文科目考查的主要方面之一，也是考查学生语文学科素养的重要载体。2017年被称为“新高考元年”，高考开始进入深化改革阶段，实用类文本阅读作为高考语文阅读测试的重要组成部分，其考查要求、考查内容等方面也出现了较大的变化。以2017、2018、2019三年的高考语文全国卷的9套试卷入手，从实用类文本阅读的命题背景、命题依据、选文特点、试题特点四个方面出发进行分析，提出自己的思考与建议。

[关键词]高中语文;实用类文本阅读;新课标

文学类文本阅读、论述类文本阅读、实用类文本阅读是高考语文阅读测试中现代文阅读的三大组成部分。全国卷从1992年开始正式将实用类文本阅读纳入阅读测试当中，1992年～2006年，采取实用类加文学类或论述类加文学类的考试形式。2007年～2016年，现代文阅读进入选考阶段，论述类文本阅读为必考题，文学类文本阅读和实用类文本阅读为二选一的选考题。其中，由于种种原因，实用类文本阅读试题均局限于传记这一单一文体。2017年开始，随着新课标的修订，全国卷现代文阅读的考查也做出了较大改动，取消了选考题的设定，论述类、实用类、文学类文本阅读均列为必考题。且在试题选文与命题特点方面发生了很大的变化。

一、命题背景与命题依据分析

随着全媒体时代的到来，大量的碎片化信息充斥着我们的日常生活，“读图时代”也早已不是一个新鲜的概念。面对大量而又复杂的信息，如何提取关键信息，如何提高信息辨别能力，如何运用新媒体进行信息交流已经成为现代社会对人的基本要求。……