王尘

近期，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》开篇指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。《意见》提出，要“把劳动教育纳入人才培养全过程，……积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。笔者认为，新时代背景下，职业院校要根据职业教育特点，强化劳动教育、促使学生健康成长。

一、加强新时代职业院校劳动教育意义重大

毋庸置疑，劳动和劳动教育在人的成长过程中具有十分独特的价值，发挥着不可或缺的作用。马克思主义认为，劳动是人类的本质活动，是人与动物最本质的区别。恩格斯指出，劳动“是一切人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说，劳动创造了人本身。”毛泽东同志高度重视在青年学生中开展劳动教育的重大实践意义，认为这是培养社会主义一代新人的基本途径，号召青年学生要积极参加生产劳动。

习近平总书记进一步继承和发展了马克思主义关于劳动和劳动教育的学说。他在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。