张爱平 陆元峰

一、课程标准与设计理念

本课的课程标准是：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。设计理念是：“学与教一体化”，以“问题+方法”为核心价值，把自主学习和探究学习相结合。笔者在教学中把这节课内容分为四个板块，按照“导预疑学——亲近历史、了解史事;导问研学——理解历史、掌握线索;导法慧学——体会历史、总结规律;导评促学——建构体系、巩固知识”来建构知识体系。

二、教材分析与目标设计

本课是北师大版九年级《世界历史》（上）第六单元《资本主义制度的扩展》中的第19课。教学目标为：归纳明治维新举措并填表;小组协作分析明治维新的背景、作用，与戊戌变法比较，培养学生概括、比较和探究问题的能力，并体会课堂的主人翁地位。

三、教法分析

本课与统编历史八年级历史（上）第6课《戊戌变法》和九年级历史（上）第11课《古代日本》内容相关联。教师创设情境，前后联系，整体感知，真正让学生介入历史，在讨论、争辩和分析中体会、感悟。在学法上，以“问题+方法”为核心，因疑设导、激疑启导、引疑诱导，引发学生交流和思考。

四、重点、难点突破分析

通过播放视频、编写明治维新举措表和解说词，突破重点“明治维新内容”;通过創设情境、设疑引思、分组讨论突破难点“分析明治维新在日本社会转型中所起的作用”。

五、教学过程与设计

【新课导入】

第二次世界大战后，它抓住第三次科技革命，大力发展本国的新兴产业和电子信息产业，跻身于世界经济强国，积极谋求政治大国地位。……