王燕

一、构思理念

《新文化运动》一课，是人民版高中历史必修三第三专题的第二课，具有承上启下的作用，既是对辛亥革命的发展，又揭开了无产阶级登上历史舞台领导中国革命的序幕，对中国近现代历史产生了广泛而深远的影响。很多教师对这一课的教学进行了探索，采用的有历史人物法、图片展示法等。这些方法带给我很大的启发。在教学中如何才能激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养，提高课堂效率呢？带着这些思考，并结合教学实践，笔者尝试采用“走进历史”情景教学法，对《新文化运动》的教学进行探索。

情景教學法是指在教学过程中，教师根据教学目的，创设生动具体的历史场景，激发学生的学习兴趣，从而帮助学生理解教学内容，培养历史思维和创新能力的一种教学方法。“走进历史”情景教学属于利用多媒体再现情景的一种教学方法。它利用丰富多彩的图片、视频等材料为学生营造一个良好的场景，形象逼真地再现历史。这样，可以缩短历史与现实之间的距离，让学生更好地体会历史。针对本文，笔者在教学过程中创设了“重现历史”“探究历史”“感悟历史”三个情景模块，结合讲述法、启发法、讨论法，将多媒体作为辅助工具，注重学生的自主学习和合作探究，多渠道地突破重难点。

二、教学过程

【导入（温故导入）】

情景创设 教师应用多媒体课件创设图片情景，展示四组历史人物：林则徐和魏源、李鸿章和曾国藩、康有为和梁启超、孙中山和邹容。……