张文明

随着当今社会科学技术的日益进步，多种新型的教育方式已经取代了传统的教学模式。目前，愈来愈重视以创新思维培养为中心的教学方法。由此可见，创新教育已经和学生核心素养培养紧密联系在一起，而学生综合能力的高低又直接影响到历史教学的质量。但是，无论如何，未来以学生为中心，从学生的角度出发将会是创新教学的主流。有关核心素养培养的历史教学，是以历史教材知识为基本，在时空观念、历史例证、历史辨析等多个方面都有所延伸。

一、高中历史教学中培养核心素养的重要性

学习高中历史，除了具备时空观念和理解能力外，还要具备一定的历史解释能力，这也是历史学习的核心素养，对于人以后的实际生活有着极大的影响。通过对历史事件的辩证分析，以后在生活中面对具体事件时能够通过分析得出可行性的判断。只有不断总结历史教训，在面对诱惑时才不会轻易迷失自己。

二、高中历史教学中培养核心素养的方法

1.构建真实有效的历史教学情境。

历史核心素养并不是几句话就能概括的，背后的意义涵盖面非常广，并且涉及的年代也比较久远，想要在极短的时间内就将其掌握难度有点大。核心素养潜存的复杂性也让各界学者争论不休。但是，不可否认的是，历史核心素养中包含了极其复杂、难以统一的人性，所以，在关于核心素养的讨论中一定要坚持立足实践的原则，从具体史事出发，深入剖析历史事件的进程，再从中总结经验，从而得出规律。……