李益东

传统历史学科是一种通史体系，在新课改背景下，高中历史教材突破了这一体系，其基本单元和基本框架分别是专题和模块，这也让全新的历史教材体系得以形成。在此体系下，所有模块都有自己的鲜明主题，而这个主题就包含有特定的教学目标。采取主题教学避免了学生知识的交叉、重复，提升了学生的历史综合运用能力。

一、主题教学概述

教师设计的教学活动具有鲜明的主题，能够对教材内容进行统领，这种教学模式被称为主题教学。主题教学就好比写文章要有中心思想一样，教学活动也需要相应的中心思想来体现整个教学目标，教学活动的中心思想就是主题。教师要想提高教学效率，就需要有效整合教材中涉及的各个知识点，而选择合理的主题有利于教师达到有效整合的目的，也可以达到历史教学的育人目的。因此，确定正确的教学主题极为必要。教师的教学活动设计是根据主题进行的，要能够凸显教学目标。

教师进行主题教学的目的是为了提升学生的历史综合运用能力，让学生可以利用历史知识解决实际问题。所以，教师的主题教学活动应该围绕学生展开，应该充分应用所有学习资源。教师开展主题教学突破了传统教学的限制，能够让主题内容变成课堂活动的重點内容。主题教学模式是教师确定好相应的主题，让学生围绕教师确定的主题自主地、探索地进行学习。这种教学模式更有利于达到教学目标，更有利于调动学生参与课堂的积极性，是一种有益于学生发展的教学模式。……