王辉

随着新课改的不断推进，在初中道德与法治课堂教学中，教师要及时转变教学思路，围绕《中国学生发展核心素养》构建教学策略，让学生在初中阶段学习并掌握各种理論知识，树立正确的道德观念和法治观念，有意识地在今后的学习与生活中时刻注意自己的言行举止，养成较高的核心素养。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中道德与法治课堂中培养学生的学科核心素养。

一、坚持立德树人，培养学科核心素养

教师除了为学生传授和讲解各种知识外，还从人生价值认知等方面影响着学生。为了让学生在道德与法治课上树立起正确的价值观念，教师应当紧跟时代发展潮流，坚持立德树人的教育理念，做好引导者的榜样力量，在教学中积极学习进步，不断提升自身的教学水平，在生活中用更加严格的思想品德规范自己的言行举止，为学生持续灌输正确的价值观念，使其形成良好的核心素养。

教师可以在教学中以自己亲身经历的事情作为例子，引导学生形成尊老爱幼的良好行为举止，帮助学生强化自我保护意识，启发学生形成正确的维权意识。在教师的言传身教下，学生不仅对道德与法治相关知识有更加深刻的理解，而且也学会了很多正确的为人处世的道理，以教师为榜样严格要求自己的行为举止，用更加积极正向的态度面对生活与学习，从而提升综合素养。

二、合理设置目标，培养学科核心素养