黄茵茵

目前，有些教师在平时的教学中更注重在关于中国历史的教学中提升学生对国家的认同感、对本民族的自信心和自豪感。历史课程标准提出，家国情怀素养的培养目标包括了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国和各民族传统文化，形成广阔的国际视野等。所以，教师在平时的历史教学中不应该让学生形成一种误区，认为只有在中国史的教学中才会强调家国情怀。关于世界史的教学不应只有单纯的知识传授，还应该在世界史的教学中培养学生树立正确的世界观，让学生全面了解家国情怀的内涵。笔者在本文将简单论述如何在高中世界史教学中培养学生的家国情怀。

一、高中历史教学中家国情怀培养存在的问题

家国情怀是近年来才被提出并被大家所接触以及学习的。自从它被定为历史学科的五大要素之一后，就得到了大力推广。家国情怀，不仅代表着爱国，更是对国家的一种高度信任感和使命感。但在当今全球化形势下，热爱祖国应该与热爱世界相统一，每个人应具有宏大的世界观。中学历史教学并不能完全实现对学生家国情怀的培养。因为很多历史教师把对学生爱国情怀的培养过多地放在中国史的教学中，他们认为只有中国历史才最适合培养学生的家国情怀，才能让他们产生共鸣，而对于世界史，只要让他们记住所学内容就行了。还有很多教师根本就不知道如何在讲授历史的同时融入家国情怀的培养，或者把家国情怀单独拿出来介绍。……