罗磊

摘要：党的十九大对社会主义核心价值观的大众化教育提出了新的要求，即“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，并转化为人民群众的行为习惯和情感认同。”本文通过对目前社会主义核心价值观现存问题的分析，提出了创作企业员工需求的宣传内容、多样化宣传模式的建议，旨在通过创新社会主义核心价值观的大众化宣传教育，加强社会主义文化建设，从而创建优秀的文化发展环境，提高我国文化竞争力。

关键词：核心价值观;大众化;宣传教育;创新

从国际形势来看，我国目前正处于大变革的调整时期，多样化的价值观念和社会文化思潮迭起。但这段时期国际敌对势力也正加紧对我国思想文化领域的渗透工作，妄图宣传部分不符合社会主义发展的价值理念。因此，国有企业迫切需要培育员工的社会主义核心价值观理念，通过大众化宣传教育扩大核心价值观的影响力，努力从价值观念上实现文化战线的统一，从而维护好我国社会的共同思想道德基础，提升我国文化竞争软实力。

一、核心价值观大众化宣传教育面临的问题

（一）宣传内容过于理念化、口号化

社会主义价值观本身就是崇高的主题，因此宣传更应结合民众工作和生活，但实际上目前一些国有企业的宣传内容呈现理念化、口号化的趋势。国有企业在宣传内容上紧抓社会主义核心价值观国家层面上“富强、民主、文明、和谐”社会层面上“自由、平等、公正、法治”以及个人层面上“爱国、敬业、诚信、友善”等内容，但大多数时候只是对这二十四字社会主义核心价值观基本内容的反复强调，缺乏能够传达这些主题的生动有趣的创作作品，也缺少对其应进行的清晰解读。因此，在实际宣传中，企业员工很难将部分如和谐、自由等高度凝练的概念与实际工作、生活联系起来，从而快速接受宣传的社会主义核心价值观。比如国有企业在树立本单位个人工作典范、进行个人层面核心价值观宣传时，用过多的内容去描写其所获得的荣誉和宣传的口号，但对于这个人具体做了哪些事情、与其他人相比为何能成为典型的原因提及较少，整体宣传内容呈现口号化、形式化的趋势。

（二）核心价值观宣传教育方法单一

目前社会主义核心价值观的宣传教育还停留在大密度持续不断的灌输说教层面上，对大众化宣传教育缺乏体系认知。如国有企业目前进行社会主义核心价值观大众化宣传教育一般是采取以下几种主要形式：在人流密集地区树立电子屏幕滚动播放宣传社会主义核心价值观的图片、视频;在宣传栏等刊登核心价值观宣传口号;制作公益广告，加大广告在传统媒体上的宣传密度和频次。但企业员工作为理念接受者，不断承受着价值观灌输对自己的工作、生活入侵，很容易被激起对这些宣传的排斥心理，不仅使得核心价值观没有得到实质有效的宣传，还让部分员工不愿去深入了解社会主义核心价值观的深刻内涵。

二、核心价值观宣传教育创新策略

（一）结合员工的工作、生活创新宣传内容

一是企业应加强对社会主义核心价值观的具体理念解读，将理论文字转化成通俗易懂的民众话语，打破理论与民众认知之间的理解鴻沟和话语体系障碍。企业应将经严密逻辑梳理后得出的理论与民众的实际工作、生活场景结合起来，简单化、准确化、通俗易懂地对社会主义核心价值观进行具体宣传。如在宣传“法治”这一理念时，可以结合时下热点和生活中常需运用的法律知识，结合专卖执法中遇到的抗拒执法等问题如何维权、消费者被侵权如何维护自身正当权益等，通过在人民眼中具象化的概念和事例，进行更为生动有趣的法治理念大众普及宣传。

二是企业在进行本单位典型代表的树立时，应着重于树立多样化、亲民化的典型。在社会主义核心价值观每一个内涵领域都树立数个有着真实经历且简单易学的典型，如“文明”典型可以描述其在日常工作生活中的礼貌待人、文明办事等，“友善”典型可以描述其工作生活中妥善化解矛盾、与人为善等。让员工不再困惑于口号，而是有着具体的学习目标和先进事例，能够轻易在生活向着典型代表的优秀行为靠拢，从而逐步加强员工对社会主义核心价值观的具体认知。

（二）结合红色资源和时代发展创新宣传教育方法

一是企业应摒弃过去宣传工作各自为战的方式，通过互联网将所有宣传素材和渠道进行信息化统合。可以考虑成立相关工作小组负责对核心价值观的宣传工作，放弃惯用的饱和轰炸式宣传方法，只保留部分重点区域的宣传密度，将宣传教育的重心放到与当下干部员工关系更为密切、使用更为频繁的网络平台。

二是企业应结合地方红色资源开展现场教学、实地宣传。企业可以带领员工带革命教育基地通过重温历史、瞻仰先烈、体验先辈的革命艰辛和矢志不渝的革命理想信念，让员工对社会主义核心价值观有更翔实、透彻的领悟。

三是企业应创新宣传内容的载体，重视新的互联网宣传渠道。如创作flash动漫、拍摄小视频、建立公众号、发布“抖音”作品等扩大受众，从而带来的情感共鸣也远比固定宣传栏要强。因此可以通过对互联网新媒体创作的投入，鼓励更多对社会主义核心价值观宣传有帮助的作品出现，从而加强核心价值观的大众化普及教育。

四是企业对社会主义核心价值观的宣传不能扮演灌输者，而是要发动员工成为宣传教育的一环，既扮演接收者也扮演宣传者。如企业可以推广公开透明的社会主义核心价值观作品征集活动，对相关要求作出具体而详细的说明，让员工在制作作品时对社会主义核心价值观有足够的了解，同时也可以用活动中的优秀作品进行核心价值观的进一步宣传教育。并通过评选标准具体化或者网络投票，确保员工的参与热情。

三、结语

核心价值观的大众化宣传教育应根据企业员工的实际工作、生活情况，结合时代发展创新性地从多个层面、多个角度逐渐成为企业员工工作、生活、学习的一部分。当员工都对核心价值观有了一定理解时，就会自然而然地团结在党和企业的周围，集结力量共建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。

参考文献：

[1]何芳宇.文博育人，培育和践行社会主义核心价值观[J].当代教育实践与教学研究，2020（09）：217-218.

[2]刘立新.社会主义核心价值观大众化宣传教育创新研究[J].思想政治教育研究，2018，34（01）：24-27.