陈建荣

【内容摘要】近年来，随着我国教育事业的不断发展与改革，人们逐渐重视起了素质教育的重要性。在此背景条件下，高中班主任的管理工作逐渐显得越发重要。之所以这样说，其原因主要在于，在该过程当中高中班主任除了需要对学生的成绩及在校规范等进行有效的约束之外，还需要对学生的综合素质进行培养，为实现这一管理目标，就必须在高中班主任管理中融入德育教育，而本文也将针对该方面的内容进行阐述。

【关键词】高中班主任管理  德育教育  现实意义

引言

随着新课改在高中教育当中的不断深入，为促使高中教育质量及学生诸方面素质的培养都能够得到不多的提升，教育部随之对高中班主任的管理实践能力提出了更高的要求，其主要可体现在：不但要求高中班主任教师在管理的过程中对学生的成绩加以重视，而且需要班主任在该过程中对学生的综合素质进行培养，尤其是其的学生的道德品质。基于此，德育教育逐渐得到了高中班主任们的高度青睐与广泛应用。另外，再加上两者之间的有机结合，对帮助学生树立正确的三观、思想，以及成为一个积极向上的人有着十分重要的作用，所以帮助高中班主任需要对该方面的内容加以重视。而针对该方面内容的研究，本文首先将对德育教育在其中融入之后所带来的现实意义进行相关的阐述，其次在给出有效的融入措施，以供参考。

一、高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义

目前，德育教育带给高中班主任管理的现实意，主要可表现在：一是，德育教育在其中的有效融入对于提高学生的综合素质，让学生的心理健康得到全面发展等都有着十分积极的作用。对于高中生而言，在現如今这个素质社会当中，良好的道德品质是其必备的条件之一，同样，只有学生自身具备这一品质，其的德智体美劳才能在其中得到全面的发展，因此，将德育教育融入到高中班主任管理当中对于提高高中生的综合素质，让学生的心理健康得到全面的发展等有着十分积极的作用。二是，德育教育能够与高中班主任管理工作的有机融合能够帮助学生树立正确的三观。班主任作为整个教学中接触学生最多的人员之一，其管理的好坏，以及其自身的思想观念都会对学生产生极大的影响。而将良好的德育教育融入到整个管理中，不但可以让班主任在面对存在消极想法的学生时，能够给予正确的引导，而且可以帮助这类学生树立正确的三观，从而在今后得到更好的发展。以上就是德育教育在高中班主任管理中融合之后，带给高中班主任管理工作的好处，相关人员需要对其加以重视。

二、高中班主任管理实践中德育教育融入的有效策略

由上述可见，高中班主任管理实践中充分融入德育教育所带来的现实意义非常重大。因此，如何将德育教育科学合理的融入到高中班主任管理实践中逐渐成为了相关人员所需要解决的问题之一。基于此，本文将从以下几点对高中班主任管理与德育教育的融合策略进行阐述：一是，高中班主任在管理的过程中需要对德育教育理念有一个全面的认识。根据相关的研究调查可以发现，以往的德育教育观念以不在满足现如今班主任管理的需求，对此，为实现德育教育在其中的有机融合，并发挥出其该有的价值，班主任需要在该过程当中做好对德育教育观念更新，教师自身除了需要对德育教育进行学习之外，更重要的增强自身的德育工作能力，对德育教育在班主任管理中的重要性等诸多方面有一个全面的认识。另外，在该过程当中，高中班主任还需要对学生的各个方面进行充分的了解，例如：通过与家长的沟通等方式等，了解学生内容的需求，以及学生的想法，面对学生德育思想上存在的不良问题，高中班主任需要及时与学生进行有效的沟通，针对学生无法整理好的混乱思路，进行有效且正确的引导。二是，在该种班主任管理的过程中，班主任需要将学生视作为主体进行。为实现高中班主任管理实践与德育教育的有机融合，班主任在开展德育教育之前，需要对学生的心理情况，以及家庭环境等进行充分的了解，而班主任只有对学生有足够的了解之后，才能够在德育教育活动的开展上显得游刃有余，才能在极大的了解到学生的需求，并在今后的管理上，对学生进行更合理的管理。另外，在该过程中，教师也可通过家访的形式，通过与家长之间的沟通，掌握学生的个性特征，进而开展有效的德育教育。三是，高中班主任需要采取科学有效的教育方式实现两者之间的有效融合。在高中班主任管理的过程中，为开展有效的德育教育活动，班主任除了需要在学校为学生组织相应的活动之外，还可在组织校外活动，让学生感受到德育教育真正的含义。由此可见，德育教育与班主任管理的有机融合十分必要，相关人员需要对其加以重视，促使学生在今后得到更好的发展。以上就是两者之间实现有机融合的有效策略，相关人员一定要对其加以重视，并加大对该方面的研究，促使高中班主任管理得到不错的提升。

结束语

总而言之，随着新时代社会经济的不断发展，以及新课改的不断深入，高中班主任管理逐渐得到了人们的高度重视。在该过程当中，为进一步提高班主任管理的效率，以及对学生的道德素质等诸多方面进行积极的培养，高中班主任在实践管理的过程中需要充分融入德育教育，并加大对该方面内容的研究。

【参考文献】

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[2] 黄尚银. 高中班主任管理实践中融入德育教育的价值讨论[J]. 华夏教师，2018（16）：94.

[3] 莫亚娟. 高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读[J]. 科技资讯，2017，15（02）：149-150.

（作者单位：甘肃省兰州市永登县第一中学）