李佛太

【内容摘要】高中生物中的遗传规律题在各个考试中都占有比较大的分值，因此，学生在学习的过程中必须要掌握高中生物遗传规律题的解题思路和方法。高中生物教师在进行教学的过程中，要结合实际的教学内容为学生进行必要的指导，使学生在遇到遗传规律题时能够快速地对其进行解答。本文主要就高中生物遗传规律题的解题思路指导进行了探索。

【关键词】高中生物  遗传规律  解题思路

与高中阶段的其他科目相比，生物科目的学习难度较低，为了使学生能够在高考中拿到尽可能多的分数，高中生物教师必须要使学生掌握最为主要的解题思路和方法，确保学生不会在生物科目中丢失太多的分数。高中生物遗传规律题的解题思路指导就是高中生物教师在教学过程中的一项非常重要的教学任务。

一、理论知识是解决高中生物遗传问题的基础

在高中教育阶段的理科科目中，生物是较为容易的一个科目，大多数的生物知识都需要学生对其进行熟记并背诵。在整个高中生物的教学内容中，只有两个方面的内容会涉及到计算，其中一个就是遗传规律的应用和计算，另外一个就是光合作用和呼吸作用部分的计算题。高中生物教师对学生进行遗传规律题的指导时，应该使学生熟练掌握最为基础的遗传理论知识，因为所有的遗传规律问题都是建立在理论知识的基础上的。高中生物教师在进行实际教学的过程中，可以对学生进行引导，使学生能够掌握理解并记忆生物科目基础理论知识的方法。在进行遗传方面知识教学的过程中，高中生物教师首先要让学生非常清晰地掌握子代所表现出来的不同性状，其次再引导学生对产生这种现象的深层次原因进行探索，做出假设之后，再设置具体的生物实验对假设的准确性进行验证，最后再根据实际的实验结果对结论进行总结。这样学生对于遗传规律理论知识的印象就会非常深刻，在解决生物遗传问题的过程中也能够将基础理论知识灵活地应用在其中。

比如说，高中生物教师在进行孟德尔遗传规律教学的过程中，就可以将孟德尔遗传规律的理论结果与实际的实验现象结合起来加深学生对知识点的理解，这样学生不仅可以深层次的理解孟德尔遗传规律的内容，而且可以对实验现象进行牢记，在这种情况下，学生解决高中生物遗传问题的质量和效率就可以在很大程度上有所提升。

二、归纳总结知识点是解决高中生物遗传问题的核心

高中生物中的遗传问题是整个高中生物教学内容中非常重要的一部分，也是考试必然会考到的内容。通过统计和调查发现，高考中的生物遗传题目非常灵活，题目形式非常多样化，对于学生来讲具有较大的难度。高中生物教师为学生讲解难度较大的遗传规律问题的过程中，必须要教会学生“透过现象看本质”的解题方法，这样学生才能在解决问题的过程中沉着应答，有条不紊地对问题进行分析。学生在日常学习的过程中，一定要定时定期地对以前所学的生物遗传知识进行总结，将同类型的知识点进行归纳，然后再将知识点与相应的典型例题结合起来，这样学生在解决一些难度较大的问题时，才能迅速地在大脑中将题目与所对应的基础知识进行匹配，只有这样，学生解决问题的速度和准确度就可以得到有效的强化。

比如说，伴性遗传是高中生物遗传规律问题中的主要内容之一，对于学生来讲，掌握伴性遗传问题的解题思路非常重要。高中生物教师在进行伴性遗传教学的过程中，要引导学生对伴性遗传的规律进行总结和归纳，如：如果遗传类型为伴x染色体隐性遗传，那么女性患者的父亲和儿子就一定是患者，而且男性患者的数量大于女性患者的数量，隔代遗传是其较为明显的特征。如果遗传类型为伴x染色体显性遗传，那么男性患者的母亲和女儿就一定是患者，而且女性患者的数量多于男性患者的数量，其遗传的特征是连续遗传。

三、正逆推测是解决高中生物遗传规律问题的重要技巧

高中生物遗传规律中的某些计算题是需要通过推测来完成的，因此，正逆推测是解决高中生物遗传规律问题的重要技巧，高中生物教师必须要确保学生能够熟练地掌握这项技巧。具体来讲，对于一些需要推测的题目，学生首先要对题目中的已知条件进行分析，然后再根据所学的知识对具体的基因型进行推测。其中，正向推测法适用于一些已知纯种的基因型的题目，对于这种题目，只要根据已知条件推测出遗传规律的图解就可以快速推测出题目要求解决的基因型。而逆向推测法则适用于一些已知子代求亲代的遗传规律题，解答这种问题时，可以由子代的基因型以及表现出来的性状对亲代的基因型进行推测，然后再确定具体的表现性状。

比如说，有一对夫妻的表现为正常，第一个孩子患有白化病，已知白化病由隐形基因控制，那么求第二个孩子患有白化病的概率。在解答这个问题时，可以推测出夫妻二人都携带着白化病的致病基因，也就是Aa，aa的基因型表现为白化病，两个Aa杂交之后，出现aa的概率为四分之一，因此题目的答案為四分之一。

本文所介绍的高中生物遗传规律题的解题思路分别有：理论知识是解决高中生物遗传问题的基础;归纳总结知识点是解决高中生物遗传问题的核心;正逆推测是解决高中生物遗传规律问题的重要技巧等。

（作者单位：甘肃省东乡族自治县第二中学）