何志强

【内容摘要】语文素养是人们通过长期的语文学习和语文实践中在语文方面所达到的高度，它既是学生综合能力的体现，更是长期积累的过程。需要广大语文教师在不断的教学改革中培养学生勤查字典的习惯，广泛阅读的习惯，大声朗讀的习惯和坚持写周记的习惯，从而培养学生的语文素养，提高语文课堂效率。

【关键词】素养  习惯  字典  阅读  朗读

当前，教育教学改革风起云涌，各地相继出台的高考和中考改革又把语文推向风口浪尖，语文在考试中所占的比重进一步加大。那么，如何培养学生的语文素养，提高语文课堂效率，便成了广大语文教师共同思考的问题。

众所周知，中、小学语文课，是一门综合性极强的学科，它即是学好其它各门学科的基础，具有极强的工具性和人文性。正因为这种特殊性质，决定了它在加强与提高学生全面素质方面具有其他学科所不可替代的独特作用。那么，何谓“素养”？《现代汉语词典》的解释为“平日的修养”，《辞海》里的解释为“经常的修习培养”，从工具书的解释来看，“素养”是指人通过长期的学习和实践，在某一方面所达到的高度。由此可见，语文素养就就是人们通过长期的语文学习和语文实践中在语文方面所达到的高度，它既是语文教育的一种结果形态，更是一种过程形态;它既是学生综合能力的体现，更是长期积累的过程。这也是为什么广大语文教师普遍感觉语文教起来费时费力而学生成绩又难以提高的根源所在。

十多年的教学经历，使我渐渐明白其实语文学习并不难，难就在于学生不能养成一种良好的学习语文习惯。叶圣陶先生说：“学习语文的目的在于运用，就是要养成运用语文的好习惯。”而这运用语文的习惯就是多读，多写，都想，多积累。那么，在日常的教育教学中如何落实这些“好习惯”呢？我认为只要我们语文教师让学生养成以下三种习惯即可达到事半功倍的效果。

一、养成勤查字典的习惯

“字典是最好的老师”，它可以帮助我们识字、解词，提高中国语文水平。养成勤查字典的好习惯，也是实现课程标准中提出的：学会使用常用的语文工具书的基础。这个目标的实现，对于培养学生自主探究的能力，有效地提高学生的语文素养具有巨大的推进作用。

在学生刚入校门，我的第一个任务就是让学生每人准备一本最新版的《现代汉语词典》，有条件的还可以准备《成语词典》和《古汉语词典》。在学生学习过程中，凡是遇到不认识的字，不了解的词就向工具书请教。因为学生查字典的过程，本身就是一个综合学习的过程，对于这个字（词）的音，形，义能够比较全面地了解和掌握，而且自己动手学来的，远比我们机械灌输的记的牢。近年，中央电视台举办的“中国汉字听写大会”之所以能在全国引起巨大的反响，就是因为我们在日益快速发展的现代化教育中丢失了“字典”这个最基本的学习工具。

二、养成广泛阅读的习惯

良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础，是提升学生语文素养的必然。但就目前来看，由于受应试教育的影响并未消除，许多学校都在片面追求升学率，导致许多学生都没有良好的阅读习惯，造成了阅读面狭窄，阅读的兴致低落等现象。近年来，全国各地悄然兴起了“读经诵典”活动，而且语文阅读考查的比重也在不断加重，这是因为越来越多的人们意识到多读书是学习语文的不二法门。

当然，在阅读的同时，教师要根据不同课外读物的特点选择合适的方法向学生推荐阅读，引起学生的阅读兴趣，并且应注意引导学生积累，以备用时查阅。吕叔湘先生认为中学生每天至少要读5000字，美国纽约州规定学生每年要读25本书。所以，语文教学应从课本出发，借助课外阅读，引导学生通向浩瀚的语言文学之海。

三、养成大声朗读的习惯

朗读是一项口头语言的艺术，是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

现代科学研究表明，朗读有十大好处，如有利于看法右脑，改变现实性格等。对于语文学习而言，经常进行朗诵不仅可以提高对文字的理解能力，还可以提高语言表达能力。同时，由于朗读是多种感觉器官参与的活动，它可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎情感，准确的把握作品的谋篇布局等。另外，由于通过朗诵能接触到许多文学作品，因此还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。所以，好的朗读不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果。

四、养成坚持写周记的习惯

也许有人说，日记比周记更能培养学生的写作水平，但在教学实践中，由于学生课程量大，学习任务重，要让学生长期坚持写日记是一件困难的事。但周记就不同了，它只需每周一篇，从量上就大大减轻了学生负担，而且周记还可以让学生在周末完成，这样操作起来就容易多了。

总之，习惯不在多，但好习惯必不可少。有人说：“培养一种习惯，收获一种性格;培养一种性格，收获一种命运”。一生成就斐然的培根，他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”同样，要提高学生的语文综合素养，每个教师也许都有自己独特的方法，但我认为上面这四种习惯必不可少。

【参考文献】

[1] 语文课程标准（最新修订版）[S].

[2] 朗读的好处[J]. 新疆教育，2013 （4）.

（作者单位：甘肃省镇原县平泉初级中学）