方世良

摘 要：道德与法治是初中阶段教育教学的重要组成科目，也是培养学生道德修养和法治意识的主干科目，对学生的较好发展和提升具有非常重要的价值，初中道德与法治教师要进一步重视起该学科的课堂教学，积极地联合优秀的道德与法治教师同行一起钻研和思考提升课堂教学效率和质量的有效对策，并积极地分析和解决目前道德与法治课堂教育中存在的各种突出问题，进而全面地优化道德与法治课堂教学的各个方面，助力学生学习效能的全面提升。本文将就初中道德与法治有效教学的策略进行探索。

关键词：初中;道德与法治;课堂教学;有效性;策略;探索

如何进一步地唤醒学生在课堂的参与热情，如何进一步地提升道德与法治课堂的教学效能，是每一名道德与法治教师需要思考和研究的重要课题，也只有积极地带动学生参与，进一步提升课堂的教学效能，才能有效地实现道德与法治课程教学目标，进而助力学生学科素养的培养。初中道德与法治教师要进一步转变教学观念，积极地开展有效教学的研究和探索，以进一步掌握该学科高效教学实施的基本规律，助力课堂教学质量的大幅度提升。

一、预习和备课结合

课前的准备环节是进行道德与法治课堂教学的先导，对于课堂的教学效果会产生直接的和重要的影响，但是从实际的情况来看，教师对备课工作重视度较低，学生也没有养成课前预习的良好习惯，使得道德与法治课堂教学的精准性和针对性不足，在一定程度上影响到最终教学效能的提高，还需要道德与法治教师积极地将预习和备课相结合，以为后续的高效教学实施奠定坚实基础。……