陶秀珍

摘 要：在社会的发展和时代的变革下，幼儿园作为儿童接受学前教育的重要启蒙阶段，在这一时期幼儿的认知能力、理解能力、认知能力等都处于发展中时期，需要教师予以积极和耐心的引导。因此为了给幼儿提供良好的教育，促进其身心健康成长，初步树立幼儿正确的价值观念，教师要在幼儿园教育中提升品德教育的重视程度，为幼儿营造一個良好的成长环境。基于此，本文针对品德教育在幼儿园教育中的渗透进行探究。

关键词：品德教育;幼儿园教育;渗透探究

引言：

伴随着近年来社会的不断发展，社会各界对于幼儿园的教育质量也越发关注和重视。在幼儿园教育中，教师要充分发挥自己的引导作用，为幼儿做好积极的启蒙教育，要通过有效的方式来推动幼儿品德教育的渗透，有效提升幼儿辨别是非的能力，树立幼儿健康的思想和行为。教师要通过一系列的教学活动来渗透品德教育，打造高效的幼儿园教育环境，为幼儿的成长保驾护航，帮助其养成良好的行为习惯和思想道德素质。

一、品德教育在幼儿园教育中的渗透价值

首先，在幼儿园教育中渗透品德教育，能够有效帮助幼儿养成良好的行为习惯，树立幼儿积极健康的思想品质。幼儿的年龄较小，对于自我管束的能力较差，而且大多数幼儿不知道哪种行为是正确的，需要教师给予正确的引导。通过在幼儿园教育中渗透品德教育，能够在潜移默化中影响幼儿的行为举止，促使其能够通过幼儿园的活动中感受到品德的重要性，树立正确的品德意识。之后教师再加以引导，更容易培养幼儿良好地学习及行为习惯，促使其在幼儿园中能够与他人和谐相处，在今后的生活中能够健康成长。

其次，在幼儿园教育中渗透品德教育，能够培养幼儿健康的思想道德观念。幼儿的内心就像一张白纸，需要教师进行教育和引导。通过品德教育的渗透，可以让幼儿从小在内心树立积极向上的价值观念，拒绝不良气息对幼儿造成的不好影响。在幼儿学前教育时期，通过渗透品德教育能够在幼儿的内心种下一颗种子，对于幼儿一生都能够起到重要的影响。

二、品德教育在幼儿园教育中的渗透途径

（一）渗透于幼儿园教学活动中

对于幼儿园教育体系来说，一般以教学活动和游戏活动两种模式为主。因此在幼儿园教育中对于品德教育的渗透，教师首先要注重在教学活动中的有效融合、教学活动一般是指针对于幼儿基本常识的教学，比如一些生活习惯、行为习惯等，通常都会与幼儿身心健康发展的培养紧密结合。教师可以将品德教育选择合适的方式融合进教学活动中，培养幼儿的品德素养。首先教师要注重在教学活动中氛围的渲染和情境的创设。教师可以通过一系列的布置来为幼儿创设一个良好的环境，比如说可以在幼儿日常活动的区域设计一些素材丰富的指示牌，从这些生活化的场景中让幼儿认识到规则制度的重要性。其次教师可以在日常教学活动中多组织一些团结协作的活动，让幼儿通过互相配合、互帮互助来完成活动。让幼儿在活动的过程中养成互相谦让的良好品德，促使幼儿从小养成正确的行为习惯和思维意识。

（二）渗透于幼儿园游戏活动中

对于幼儿来说，爱玩爱闹是幼儿的天性，在幼儿园教育中，游戏活动是最常见的一种教学形式。因此教师要通过科学的方式将品德教育渗透于幼儿园游戏活动中，规范幼儿的游戏行为，引导幼儿共同解决问题。在游戏的快乐氛围内渗透品德教育，幼儿会更容易接受。比如说，在幼儿园游戏活动中幼儿之间发生一些小矛盾、小碰撞是经常发生的现象，教师在此时就要把握好时机，引导幼儿通过良好的沟通来解决问题，避免幼儿出现大打出手的情况。与此同时，教师要通过耐心的引导让幼儿认识到自己的错误，帮助幼儿树立要与小伙伴团结友爱、共同进步的意识，从而在游戏活动的细节中培养幼儿良好的思维品质，有效渗透品德教育。

（三）渗透于幼儿园日常生活中

幼儿的一天基本都会在幼儿园内度过，因此教师对于幼儿能够起到重要的影响。在幼儿园一天的日常活动中，教师要将品德教育渗透于每一个阶段，促使幼儿能够在日常生活中接受良好的品德教育，从而对幼儿的语言、行为、意识等造成积极的影响。比如说在早上刚入园的时间，教师就可以引导幼儿互相打招呼，说一句“早上好”，来开启一天的幼儿园生活;在用餐时间，教师要引导幼儿使用文明用语，互相帮助，互相感谢，多用“请”“谢谢你”等词语来进行对话，将品德教育渗透于生活中的每一个细节之处。同时教师要注重加强与幼儿家长的沟通，促使家长能够在生活中多用积极的行为来影响幼儿，帮助教师共同开展品德教育的渗透研究，推动幼儿身心健康成长。

结束语：

综上所述，伴随着新课程改革的不断发展，社会各界对于幼儿园的教育要求也在不断提升。在《幼儿园教育指导纲要》的不断变革下，加强幼儿园教育水平，将品德教育渗透于幼儿园教育中，推动幼儿健康成长，为其今后的发展奠定良好的基础，是当前幼儿园教师需要重点研究的课题。因此教师要深刻认识到品德教育的渗透价值，并且通过科学的方式将其渗透于幼儿园教育中，推动教学体系的进步。

参考文献：

[1]张冬梅，姜珊珊. 品德教育在幼儿园教育中的渗透[J]. 教育探索，2018（10）：137-138.

[2]殷蓉蓉. 品德教育在幼儿园教育中的渗透研究[J]. 学苑教育，2018（16）：24-24.