田芬

摘 要：本文主要是通过2018年高考全国3卷第25题来分析，对斜抛运动知识的强化教学。对于斜抛运动，常规教学不仅仅要教知识本身，更要注重培养学生解决问题的思路、方法、途径以及数学运算能力。

关键词：斜抛运动;运动的合成、分解;化曲为直的思想

本题作为压轴题，在第3问涉及斜抛运动。若平时教学中忽视对斜抛运动的练习，显然在做本题时会觉得生涩，甚至要花更多时间理解题意、进行分析计算。平时若不加以强化训练，沒有体悟解题过程，更没有注意总结运算技巧，那么在高考紧张有限的时间里就显得慌乱。

总之，斜抛运动要像平抛运动一样引起重视，并且要做相当适量的、有质量的针对练习加以巩固提升。这样才能做到信心满满，游刃有余。

可以尝试下面的教学流程展开教学。

一、课题引入

播放视频，形成感性认识。节日夜空中绽放的礼花、运动场上被投向篮框的篮球、抛向空中的标枪、投掷出的链球、铅球、铁饼;高尔夫球场上已击出的高尔夫球在空中的运动;城市绿化带上正在灌溉中的水流等。

二、合作学习，在问题情境中分析、推导

1.标枪运动中，速度、位移有什么规律吗？（问题导学，引发思考，自主动手推导。）

2.运动员在投掷标枪时怎样才能获得更好的成绩？（问题切近生活，激发学生好奇心、求知欲。采用自主、合作学习，合作讲解，走走停停策略）

通过以上公式的推导和得出过程，学生自然就能体会到运动员在投掷标枪时要想获得更好的成绩，就是要求水平位移尽可能大，最大的水平位移即：水平射程。……