朱忆莹

小班社会活动《口罩里的爱》是在《远离病毒有妙招》主题下，“口罩保护我”分主题中的生成的一节集体教学活动。之所以生成这样一节社会活动基于以下原因：

一、立足儿童，审议幼儿经验

在“口罩保护我”分主题活动中，我们预设了幼儿对各种各样的口罩，比如对一般口罩、医用口罩、N95口罩等其他口罩的用途和分类能有一定的了解和认识;学会正确使用口罩的方法。在这个侧重身心健康的主题活动中，我们似乎遗漏了什么。也许，我们会发现长期受疫情影响的部分孩子会在需要的时候愿意佩戴口罩，但是长期受疫情影响，殊不知孩子们之间已经产生了生疏感，特别是小班的孩子，刚刚进入到一个陌生的环境短短几个月的时间，却又彼此许久不见面。有的孩子可能都忘了好朋友的名字，有的孩子不愿意主动向对方打招呼甚至也不会主动向对方问候……显然孩子们因为戴着口罩，因为胆怯和害怕，他们的内心筑起了防线，他们开始不知如何正确地向自己的好朋友问候，不知如何表达与许久未见的好朋友相聚在一起时的欣喜之情。因此虽然戴着口罩，我们相信只要学会用恰当的方式并且主动地与好朋友问候、打招呼，就能够增进好朋友之间的友情，感受到与好朋友一起游戏的快乐。

二、链接指南，确定活动目标

在指南的社会领域“人际交往”目标下的教育建议中提到：创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。

在指南的社会领域解读中也提到：创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，使幼儿感受到和好朋友一起做游戏的快乐，并且用适宜的方式表达对好朋友的喜爱以及想念之情。