朱勋

摘 要：教师在促进小学英语课堂教学中的有效互动时，要时刻谨记以学生为本的素质教育观，英语教学不是死板让学生们去背英语短文和语法句法，而是培养学生的语感，让学生会说、会读、会写，教师要提高课堂教学效率，构建快乐的课堂教学符合素质教育下的教育理念，特别是在现代注重关注学生的全面发展的背景下，快乐课堂教学被人们越来越多地关注，对于小学英语教学来说，快乐课堂教学快乐可以最大限度地提高学生的英语学科的成绩，还促进了学生大脑思维的灵活性和快速运转。

关键词：小学英语;课堂教学;有效互动

英语课堂上的有效互动教学在对小学生学习英语起着至关重要的重要，是学生提高英语成绩的一种新型模式。教师要提高课堂教学的有效互动，不仅要培养学生的英语核心素养和培养学生对于英语学科的知识意识，学会自主学习的能力，更要构建一个互动的、学生相互交流的、快乐的英语学习课堂，以此来提高学生的创新精神和实践能力。从提高课堂教学效率出发，要给学生提供一个良好的学习环境和人文的关怀，让学生感受到学习的快乐，从而促进学生的全面发展，来适应社会快速发展的新需求。教师还要根据课堂教学中的有效互动来提高英语课堂教学效率，从而构建一个快乐的学习课堂。

一、促进小学英语课堂教学的有效互动，有利于让学生积极主动去学习

在小学英语教学中，此阶段的学生有了一定的学习意识，他们懂得了学习目标以及学习任务是什么，所以在课堂中教师可以发挥学生的主体作用，把课堂归还给学生，老师只是在学生有疑问的时候来帮助他们，教师在课堂中发挥主导作用，默默做学生前行路上的指明灯。小学阶段的学生，教师首先要教会他们应该去主动地学习知识，而不是被动去学，要让学生养成良好的学习习惯，所以教师应该充分相信学生，让学生真正做课堂的主人。例如，在讲解四年级英语Unit 3 How many？这一课中，教师将这篇课文交给学生来讲，将不同的任务分给不同的学生，每一组讲一个小主题，老师给他们规定好任务，每组在讲解的时候都要英汉互译，并从中找出重点句式、句法、固定短语。并且还要延伸固定短语的用法，以及单词正确拼写和读。例如，这节课中的thirteen[θ??ti?n;θ??ti?n]十三、sticker[st?k?]贴纸，诸如此类的单词如果教师通过学生来讲解，那么教学效果会有很大的提升，教学层次分明，教学结构新颖。让学生主动去查阅相关资料，激发了学生主动追求知识的欲望。

二、促进小学英语课堂教学的有效互动，要注重学生的差异性，因材施教

不管处在哪个年级段的学生，每个班集体的学生都会有不同程度的差异，总会有的学生程度好，有的同学程度差一些，所以这就要求教师在教学中要尊重学生的差异性，根据学生的特点和差异对学生因材施教。例如，教师在教学过程中可以分层次进行教学，对于程度好的学生老师可以在教授知识的时候扩展得更为深入。而对于程度不太好的同学老师可以不用扩展得那么深。此外，教师在布置作业时，可以给程度好的同学多留一点有层次性的作业，比如一張英语卷子，可以只给程度比较差的同学留一些比较好做的题目，这样不会因为作业给他们造成很大的负担。在课堂教学过程中，教师应该多积极鼓励成绩不好的同学回答问题，多给他们肯定的态度和奖励，让他们感受到被重视，从而提高他们学习的积极性。在课堂教学过程中，教师在提问时也要因材施教，根据问题的难易程度去提问不同程度的学生。让每一位学生都感受到自己在班里是受重视的。教师也可以让学习好的同学去帮助学习程度差的同学，这样可以让他们在很大程度上得到了提高，从而更好地提高教学效果。

三、促进小学英语课堂教学的有效互动，要利用多媒体教学，组织教学活动

在现代信息技术广泛应用的时代，课堂教学利用多媒体技术，可以更好地提高教学效率。利用多媒体教学，学生可以更直观、更形象地学习知识，教师可以利用多媒体组织教学活动，可以适时地让学生观看英语电影，这样既有利于提高学生的英语听力能力，也可以激发学生学习英语的兴趣。教师在教授英语文章时，有的教师发音并没有那么准确，所以使用多媒体教学可以让学生学会最准确的发音。教师还可以组织多样的教学活动，来活跃课堂气氛，从而不让课堂那么死气沉沉。例如，教师可以在课堂上分成几个英语小组，让每个小组进行竞赛。通过评分制度来给每个小组适当的奖励，得分最高的小组被评为“优秀小组”荣誉称号，给他们发放学习用具等奖励。所以，利用多媒体教学有利于提高教学效果，组织教学活动有利于增强学习氛围。

在小学英语教学中，教师要促进英语课堂的有效互动，不仅培养学生学习英语的兴趣，要让学生真正喜欢上英语，真正学会学习英语，这样才能提高英语教学效果。提高英语课堂气氛，让学生用心去学习英语，感受到学习英语的快乐，而不是烦恼。变被动学习为主动学习，教师也要积极去引导学生去学习，采用多鼓励少批评的原则。利用课堂的有效互动，激发学生对于英语学习的欲望。

参考文献：

[1]庞静.如何促进小学英语教学中的有效互动.《校园英语·中旬》.2017年第04期.

[2]程大宝.构建英语课堂的有效性互动模式.