郭建英

摘 要：小学五年级，学生开始学习多边形，以及小数的加减乘除知识，这就需要学生有较好的空间思维能力，并拥有灵活运用自己的知识储备的能力。为了培养学生的自主学习能力，教师需要提高学生分析数学问题的能力，让学生能找到自己合适的办法解析题目。本文基于浅谈提高小学中高年级学生数学自主学习能力的策略展开论述。

关键词：提高;小学中高年级;学生数学;自主学习能力的策略

引言：

小学是养成自主学习能力习惯的关键时刻，教师要让学生学会独立自主学习，提升自主解决问题的能力，要提高学生的动手能力，提高学生对自主解答数学题的积极性。教师要鼓励学生自主探究，才能让学生在遇到难题时不再退缩。教师在数学教学过程中，需要不断摸索适合学生的教学方式，才能让学生全方面发展。

一、以学生为主体

在传统的教学模式中，教师是课堂教学的主导者。而在新课改教育背景下，学生则成为了教学活动的主体。因此，教师在课堂上的教学节奏首先是取决于学生的学习情况，其次是教学效果。如果要讓学生学习好数学，教师就要让学生多进行练习，让学生在做题时训练自己的数学思维，调动自己的主观能动性，获得更多的解题技巧。在传统的教学模式当中，教师在课堂上一般是单方面地进行填鸭式教学。这就会使学生对数学产生厌恶的情绪。新课标的教育基本思想是“以生为本”，让学生成为课堂的主体。……