杨东方

摘 要：自新课改推行以来，小学语文教学较之以往的传统教学方式也在进行着不断地优化和创新，并将改革的侧重点更多地转向了课堂教学有效性的提高和对学生综合素养與能力的培养。要想实现这一目标，教师就需大胆革新教学理念，不断创新教学模式，以便在有限的课堂时间内取得最大化的教学收益。下面，本文就对新课改下小学语文的有效教学方法做些探讨，以供参考。

关键词：新课改;小学语文;有效教学

就当前的小学语文教学模式而言，仍以“师讲生听”为主，由于教师习惯性地占据主体地位，这便在极大程度上压缩了学生独立思考和合作探究的时间和空间，这对于课堂教学有效性的提高是十分不利的。此时，为从根本上扭转语文教学长期低效的现状，教师就需转变教育观念，优化教学结构，将新课改理念潜移默化地渗透到课堂教学之中，并不遗余力地探索和寻求各种行之有效的教学方法与手段，以进一步提高课堂教学的有效性和实效性，促进全体学生的共同进步与发展。

一、注重导入，提高实效

一个成功的课堂导入往往具有“一石激起千层浪”的作用，既可以激发学生的学习兴趣，又能够聚焦学生的思绪，提高课堂教学实效。由于小学语文教材中的文章包罗万象，新课导入并无固定的模式可循，这就需要教师在准确把握文本特点的基础上，贴合学生的思维水平，对其进行灵活设计，以便为有效教学目标的实现奠定一个坚实的基础。……